(13分,每空l分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設(shè)計:
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實驗原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
(1)神經(jīng)-激素;D、E;
(2)反饋調(diào)節(jié);
(3)減少;增加;降低;增加;不變;
(4)實驗原理:甲狀腺激素能促進新陳代謝,細胞呼吸加快,耗氧量增加。
方法與步驟:②甲組家兔用蒸餾水灌胃,乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃,丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。
預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①若乙組家兔耗氧量最大,而甲、丙兩組耗氧量相同,說明高溫使甲狀腺激素失活;
②若乙組家兔耗氧量最大,丙組次之,甲組耗氧量最小,說明高溫使甲狀腺激素活性降低;
③若乙、丙兩組家兔耗氧量相同,而甲組耗氧量較小,說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響。
本題考查應用神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等知識解釋實際問題的能力及設(shè)計實驗和分析實驗結(jié)果得出相應結(jié)論的能力。家兔對寒冷刺激作出的反應,包括冷覺感受器興奮,分泌腎上腺素和甲狀腺激素等,所以屬于神經(jīng)—體液(激素)調(diào)節(jié),產(chǎn)生的激素又反過來調(diào)節(jié)該過程,屬于反饋調(diào)節(jié)。切除甲狀腺的三分之一,甲狀腺激素分泌減少,通過反饋調(diào)節(jié),促甲狀腺激素(A)分泌量增加。激素C為抗利尿激素,由下丘腦產(chǎn)生并由垂體后葉釋放,若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,抗利尿激素分泌減少,尿量增加。下丘腦直接通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制胰島,故F激素分泌量不變。進行實驗時要注意遵循對照原則。
科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題
(13分,每空l分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設(shè)計:
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實驗原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市六校協(xié)作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分,除說明的外,其余每空2分) 將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去,再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組,分別放入不同濃度的生長素溶液中2天,均保持在25℃。結(jié)果如下表:
生長素溶液的濃度(mol·L-1)[來源:ZXXK] |
2天后的平均長度(mm) |
|
胚芽 |
胚根 |
|
蒸餾水 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 |
10.0 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 |
10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
回答下列問題:
(1)此實驗的目的是研究不同濃度的生長素對植物____________的影響。
(2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是:__________________________________________。設(shè)置蒸餾水一組目的是 (1分)
(3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進行實驗?
每一組較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果,減小 (1分)
(4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是 、 。
(5)實驗可得出的結(jié)論有①________________________________________________
②________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題
(13分,每空l分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設(shè)計:
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實驗原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(14分,除說明的外,其余每空2分) 將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去,再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組,分別放入不同濃度的生長素溶液中2天,均保持在25℃。結(jié)果如下表:
生長素溶液的濃度(mol·L-1) | 2天后的平均長度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
蒸餾水 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 | 10.0 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 | 10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
回答下列問題:
(1)此實驗的目的是研究不同濃度的生長素對植物____________的影響。
(2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是:__________________________________________。設(shè)置蒸餾水一組目的是
(3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進行實驗?
每一組較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果,減小
(4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是 、 。
(5)實驗可得出的結(jié)論有①________________________________________________
②________________________________________________________________。
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