【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的（ ）

A．蛋白質(zhì) B．多糖 C．RNA D．DNA

【答案】D

【解析】

試題分析：在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是把S型菌的DNA、RNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨(dú)觀察它們的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有加入R型菌的DNA實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子

B. 前期核膜開始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

C. 中期染色體的纖維照片可用于制作染色體組型圖

D. 后期由于紡錘絲的牽引導(dǎo)致染色體的著絲粒分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列抗生素能通過(guò)影響細(xì)胞膜的通透性而妨礙細(xì)菌細(xì)胞繁殖和生長(zhǎng)的是（ ）
A.頭孢菌素
B.青霉素
C.多黏菌素
D.紅霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①②③過(guò)程為某些細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)的變化情況，下列敘述中不正確的是

A. ①過(guò)程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化

B. ②過(guò)程中有大分子物質(zhì)的合成

C. ③過(guò)程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉

D. 圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)呈纖維狀

B. 蛋白質(zhì)經(jīng)高溫蒸煮后可以產(chǎn)生豐富的氨基酸

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20中，它的R基均為鏈狀

D. 鳥類的羽毛和人的指甲主要是由同一種蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)____________。

（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？_______，原因是__________________________________________。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。

①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中BD間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（填圖中字母）。

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 B點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是__________________，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________________________。

（4）為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力，科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家推測(cè)DNA可能有如圖A所示的三種復(fù)制方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對(duì)照），在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

（1）DNA精確復(fù)制的原因是 ， DNA復(fù)制過(guò)程中用到了種RNA，DNA復(fù)制有意義。
（2）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：①若子代Ⅱ離心后 ， 則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制。②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是的可能。
他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

世代

實(shí)驗(yàn)

對(duì)照

親代

1．724

1．710

子Ⅰ代

1．717

1．710

子Ⅱ代

（1/2）1．717，（1/2）1．710

1．710

子Ⅲ代

（1/4）1．713，（3/4）1．710

1．710


（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的方式相吻合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的高莖（T）對(duì)矮莖（t）為顯性，無(wú)芒（B）對(duì)有芒（b）為顯性．高莖無(wú)芒和矮莖有芒的小麥雜交后代表現(xiàn)型為高莖無(wú)芒、高莖有芒、矮莖無(wú)芒、矮莖有芒，且比例是1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型為（ ）

A．TtBb 和 ttbb B．TtBb 和 Ttbb

C．Ttbb 和 ttbb D．TtBb 和 ttBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)避孕的敘述，正確的是（ ）
A.避孕就是阻斷一切能夠形成受精卵和妊娠的環(huán)節(jié)
B.避孕是一種人為手段，其目的是避免懷孕和有計(jì)劃生育
C.避孕的方法只有抑制排卵、殺滅精子、阻止精卵結(jié)合形成受精卵三種方面
D.避孕的原理是破壞整個(gè)受孕過(guò)程

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