【題目】淀粉酶是工業(yè)生產(chǎn)上用途最廣、產(chǎn)量最大的酶制劑產(chǎn)品之一。為了提高淀粉酶的生產(chǎn)水平,首先要從土壤中篩選出產(chǎn)淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進(jìn)行產(chǎn)淀粉酶的細(xì)菌的分離操作(A )和計數(shù)操作(B ),過程如圖Ⅰ。請回答下列問題:

1)步驟①取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的信封在使用前都需要__________(填操作),步驟④ 所用培養(yǎng)基的碳源是__________;步驟⑤所用固體培養(yǎng)基的制備步驟是計算_________溶化滅菌倒平板;步驟⑤⑧接種時需設(shè)置未接種培養(yǎng)基做對照,目的是_________。

2)步驟⑦中,將 1mL 菌液分別稀釋 10 倍和 100 倍,每種稀釋度經(jīng)過步驟⑧各在 3 個平板上接種(每個平板的接種量為 0.1mL),經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,2 組平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58 27、5。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為_________個。

3)圖Ⅱ所用的接種方法_________(不能”)對活菌進(jìn)行計數(shù);甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,為正確完成整個接種過程,接種環(huán)至少進(jìn)行________次灼燒滅菌。

【答案】滅菌 淀粉 稱量 檢測培養(yǎng)基是否被污染 5.8×106 不能 4

【解析】

1、培養(yǎng)基的制備流程:計算→稱量→溶解→調(diào)pH值→融化瓊脂→裝→包扎標(biāo)記→滅菌→擺斜面或倒平板

2、微生物常見的接種的方法:

①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。

1)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵,因此步驟①取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的信封在使用前都需要嚴(yán)格滅菌處理,根據(jù)題意可知,該操作過程是從土壤中篩選出產(chǎn)淀粉酶的活性菌株,因此步驟④所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,故所用的碳源是以淀粉為唯一碳源;根據(jù)培養(yǎng)基的配制流程:計算稱量溶解調(diào)pH融化瓊脂包扎標(biāo)記滅菌擺斜面或倒平板;步驟⑤⑧接種時需設(shè)置未接種培養(yǎng)基做對照,目的檢測檢測配制的培養(yǎng)基是否合格,即是否有雜菌污染。

2)稀釋涂布平板法中,一般選用30―300個菌落數(shù)進(jìn)行計數(shù),因此采用稀釋10倍和100倍的菌落數(shù)分別為59、5758 2、75的進(jìn)行計算,據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為:(59+57+58÷3×10×0.1×10-3=5.8×106個。

3)識圖分析可知,圖Ⅱ所用的接種方法為平板劃線法,用該方法可以將微生物分離獲得單個菌落,但是不能對活菌進(jìn)行計數(shù);圖中甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,說明進(jìn)行了三次劃線操作,接種過程中接種環(huán)首先要進(jìn)行灼燒滅菌,冷卻后沾取菌種進(jìn)行第一次劃線,然后在灼燒接種環(huán),冷卻后在第一次劃線的末端開始第二次劃線,以此類推,因此為正確完成整個接種過程,接種環(huán)至少進(jìn)行4次灼燒滅菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“三親嬰兒”的培育過程可選用如下技術(shù)途徑,①~③表示相關(guān)過程;卮鹣铝袉栴}:

1)過程①采用的是細(xì)胞工程中的_________技術(shù),在此之前,必須先去掉捐獻(xiàn)者卵母細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)________。

2)父方的精子必須在體外進(jìn)行的__________處理,從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵。過程③采用的是胚胎工程中的_________技術(shù)。

3)三親嬰兒的染色體來自_________提供的細(xì)胞核。若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因,則該基因__________填“能”或“不能”)遺傳給三親嬰兒,原因是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體(2N=58)小野果.如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子(aa,2N=58)為材料培育無子獼猴桃新品種(AAA)的過程,下列敘述錯誤的是

A. ③和⑥都可用秋水仙素處理來實現(xiàn)

B. 若④是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16

C. AA植株和AAAA植株是不同的物種

D. 若⑤是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,甲、乙、丙分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種 細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的關(guān)系。有關(guān)敘述錯誤的是(

A.c中液體增多會引起組織水腫

B.a、bc中蛋白質(zhì)含量最多的是b

C.b的滲透壓主要來源于血紅蛋白

D.丙中細(xì)胞的種類、數(shù)量都是最多的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),A 是種氣體,B、C、D、E F表示生物成分。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.箭頭可以表示能量流動的方向

B.C處于第二營養(yǎng)級,是次級消費者

C.F-A 途徑的增強是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

D.E是生產(chǎn)者,F能將有機碳分解為 CO2 釋放到大氣中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲乙是兩個家庭不同遺傳病的系譜圖,圖甲中3號和4號為雙胞胎,圖乙中Ⅱ-4無致病基因,甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制;卮鹣铝袉栴}:

(1)在圖甲中若3號、4號為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為________。若3號、4號為同卵雙生,則二者性狀差異來自________。

(2)乙病的遺傳方式是________,Ⅲ9的初級卵母細(xì)胞中有________個致病基因。

(3)兩家互不攜帶對方的致病基因,若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配,所生子女中只患一種病的概率是________。

(4)Ⅲ8患病的旁系血親有________。圖乙中III-10一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如下圖一,細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化,因此表現(xiàn)型正常,但減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如下圖二,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極。

(5)下列敘述正確的是________(多選)

A.圖一所示的變異屬于基因重組

B.觀察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞

C.如不考慮其他染色體,理論上III-10產(chǎn)生的精子類型有6種

D.圖乙中的III-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

(6)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行________。

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【題目】酵母菌細(xì)胞呼吸的部分過程如圖所示,①~③為相關(guān)生理過程。下列敘述正確的是

A.①釋放的能量大多貯存在有機物中

B.③進(jìn)行的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體

C.發(fā)生①③時,釋放量大于吸收量

D.發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進(jìn)行①②和①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在菠菜地生態(tài)系統(tǒng)中,菠菜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是(

A.該菠菜地的碳循環(huán)在菠菜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對菠菜的攝食量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床上用于心絞痛、急性心肌梗死的治療藥主要成分是cAMP,它是ATP經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而成,ATP也是生物體內(nèi)最直接的能量來源,如圖是ATPcAMP的分子結(jié)構(gòu)簡式,相關(guān)敘述正確的是

A.ATP水解供能時①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

B.ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)儲能和放能,從而實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

D.水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

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