A. | 實驗的自變量是該藥物,實驗組和對照組的處理區(qū)別在于是否注射該藥物 | |
B. | 實驗的觀察指標可以是實驗對象是否出現不自主震顫的現象 | |
C. | 為保證實驗的科學性,實驗組和對照組的兩個實驗對象應該是生長健康情況相同的 | |
D. | 如果實驗組和對照組都沒有出現自主震顫的現象,說明該藥物不能耗竭神經末梢中的多巴胺 |
分析 生物實驗遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.題干中自變量是否注射該藥物,因變量是否出現不自主震顫的現象.
解答 解:A、實驗的自變量是該藥物,實驗組和對照組的處理區(qū)別在于是否注射該藥物,A正確;
B、實驗的觀察指標可以是實驗對象是否出現不自主震顫的現象,B正確;
C、為保證實驗的科學性,實驗組和對照組的兩個實驗對象應該是生長健康情況相同的,C正確;
D、如果實驗組和對照組都沒有出現自主震顫的現象,不能說明該藥物不能耗竭神經末梢中的多巴胺,D錯誤.
故選:D.
點評 本題綜合考查神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上,可獲得該吸收光譜(圖中的暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜( )
A.類胡蘿卜素 B.葉黃素 C.胡蘿卜素 D.葉綠素a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 | |
B. | 生物體內的糖類絕大多數以單糖形式存在 | |
C. | 細胞核內的核酸只含有脫氧核糖,細胞質中的核酸只含有核糖 | |
D. | 蔗糖和乳糖水解的產物中都有葡萄糖,脂質具有調節(jié)生理代謝的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡下觀察不到葉綠體 | |
B. | 葉綠體在細胞內是固定不動的 | |
C. | 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因 | |
D. | 葉肉細胞可以觀察到被健那綠染成藍綠色的線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采固定期取樣的方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化 | |
B. | 取適量培養(yǎng)液滴于血細胞計數板后對酵母菌準確計數 | |
C. | 為保證酵母菌的存活,應定期添加培養(yǎng)液 | |
D. | 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定目標 | A水樣 | B水樣 | C水樣 | D水樣 | |
BOD(mg/L) | 培養(yǎng)前 | 247 | 139 | 150 | 60 |
培養(yǎng)后 | 51 | 45 | 49 | 50 | |
總含氧量(mg/L) | 培養(yǎng)前 | 54 | 55 | 53 | 20 |
培養(yǎng)后 | 19 | 19 | 19 | 19 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備紅細胞懸液需要胰蛋白酶 | |
B. | 從紅細胞中獲取細胞膜,可避免細胞其他膜結構的污染 | |
C. | 紅細胞沒有細胞核,不是通過細胞分裂產生的 | |
D. | A型血輸入B型血人體后其紅細胞凝集,這和紅細胞膜中磷脂有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生大量泡沫的原因是雙氧水對傷口組織有腐蝕作用 | |
B. | 該現象可以體現人體細胞中酶高效的催化特性 | |
C. | 若不及時消毒,傷口處出現紅腫,這是T淋巴細胞引起的炎癥反應 | |
D. | 若傷口較深,需要注射破傷風疫苗,說明破傷風桿菌是需氧生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com