分析 (1)細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,不斷獲取進(jìn)行生命活動所需要的物質(zhì),同時又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物,從而維持細(xì)胞正常的生命活動.內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程,需要體內(nèi)各個器官系統(tǒng)的參與,即體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境間才能完成與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,而不是直接交換,廢物主要通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,體液包括細(xì)胞外液(即內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液.
(2)由圖示可知:A是毛細(xì)血管.B是毛細(xì)淋巴管.a(chǎn)為細(xì)胞內(nèi)液;b為血漿;c為淋巴液;d為組織液.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液構(gòu)成的體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境.內(nèi)環(huán)境不包括細(xì)胞內(nèi)液,a為細(xì)胞內(nèi)液.b為血漿,c為淋巴液,d為組織液,屬于細(xì)胞內(nèi)液.
(2)紅細(xì)胞內(nèi)的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞需要經(jīng)過:紅細(xì)胞膜1層→毛細(xì)血管壁2層→組織細(xì)胞膜1層→線粒體膜2層,所以是6層生物膜.當(dāng)氧氣供應(yīng)不足時,組織細(xì)胞無氧呼吸會產(chǎn)生乳酸,但不會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)被破壞,這主要是因為乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸,碳酸不穩(wěn)定分解成水和二氧化碳,二氧化碳通過呼吸作用排出,從而保持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.
(3)B是毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴液和組織液;維持血漿滲透壓的物質(zhì)是無機(jī)鹽和血漿蛋白,維持組織液滲透壓的物質(zhì)無機(jī)鹽,正常狀態(tài)下,兩者保持平衡,當(dāng)血漿蛋白減少時,血漿滲透壓降低,水分由血漿流行組織液,導(dǎo)致組織液增多.
故答案為:
(1)a a
(2)6 血漿中具有調(diào)節(jié)PH穩(wěn)定的各種緩沖物質(zhì)
(3)c和d d
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境之間的相互關(guān)系. 解題的關(guān)鍵是正確識別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象,理解內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系,理解組織水腫的原因.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量是該藥物,實驗組和對照組的處理區(qū)別在于是否注射該藥物 | |
B. | 實驗的觀察指標(biāo)可以是實驗對象是否出現(xiàn)不自主震顫的現(xiàn)象 | |
C. | 為保證實驗的科學(xué)性,實驗組和對照組的兩個實驗對象應(yīng)該是生長健康情況相同的 | |
D. | 如果實驗組和對照組都沒有出現(xiàn)自主震顫的現(xiàn)象,說明該藥物不能耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期 | |
B. | 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 該細(xì)胞分裂至后期時含有4個染色體組 | |
D. | 該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì) | |
C. | 若該組織為胰島,則進(jìn)食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè) | |
D. | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、③均相同,②有不同 | B. | ①相同,②、③均不同 | ||
C. | ①相同,②不同,③可能相同可能不同 | D. | ①、②、③均不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 高爾基體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 線粒體 |
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