A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害 |
B、在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 |
C、生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果,不受基因選擇性表達的調(diào)控 |
D、為了出芽,培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑥可與多個核糖體結(jié)合,可以同時翻譯出一種多個肽鏈 |
B、Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span> |
C、利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可篩選出是否有抗蟲性 |
D、①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和含氮堿基組成 |
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸 |
C、細(xì)胞核中只有DNA而無RNA,所以未被吡羅紅染成紅色 |
D、DNA與RNA都能攜帶遺傳信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量減少 |
B、由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺 |
C、為維持血糖平衡,腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動加強 |
D、此人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)交換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體,產(chǎn)生無籽果實 |
B、六倍體,能產(chǎn)生有籽果實 |
C、三倍體,產(chǎn)生有籽果實 |
D、六倍體,能產(chǎn)生無籽果實 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、傳代培養(yǎng)時克服細(xì)胞壽命自然極限,獲得不死性的細(xì)胞 |
B、原代培養(yǎng)的細(xì)胞 |
C、傳代培養(yǎng)10~50代的細(xì)胞 |
D、傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com