12．以下措施中，能有效控制實驗誤差的是（　　）
A．探索2，4-D促進插條生根的最適濃度時，先開展預實驗
B．調(diào)査人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，在多個患者家系中調(diào)查
C．調(diào)查某種植物種群密度時，隨機選取多個樣方計數(shù)并求平均值
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，連續(xù)七天，每天在不同培養(yǎng)時間抽樣檢測

分析 實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題，為了減少偶然誤差，一般采取的措施是：平均取樣、多次取樣并計算平均值等．探索2，4-D 促進插條生根的最適濃度，如果對有關(guān)情況所知不多，可先設(shè)計預實驗進行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致實驗，找到最適合濃度．

解答 解：A、探索2，4-D促進插條生根的最適濃度實驗中，先進行預實驗的目的是縮小濃度范圍，減少浪費，A錯誤；
B、調(diào)査人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，應(yīng)在人群中隨機取樣調(diào)查，且要保證調(diào)查的群體足夠大，并將調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，B錯誤；
C、調(diào)查某種植物種群密度時，隨機選取多個樣方計數(shù)并求平均值，能有效控制實驗誤差，C正確；
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，連續(xù)七天，每天在相同培養(yǎng)時間抽樣檢測，D錯誤．
故選：C．

點評 本題意在考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．在做探究2，4-D促進插條生根的最適濃度的實驗時，預實驗中確定濃度范圍是重要的前提，并不是減少實驗誤差的措施，實驗中可采用同種且生長狀況基本相似的多枝插條進行重復實驗，最后求生根的平均值可以減少實驗的誤差．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)圖示的各項敘述中，正確的是（　�。�
A．圖中有兩條捕食鏈
B．狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系
C．細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級
D．該圖表示生物群落，狐為第三、四、五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．北京航空航天大學建立的“月宮一號”是由植物、動物、微生物組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)有三位志愿者在該生態(tài)系統(tǒng)中生活了105天．系統(tǒng)內(nèi)栽培了糧食作物、蔬菜和水果等植物，飼養(yǎng)了動物（黃粉蟲），還有微生物來降解廢物．如圖是此生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖，請分析作答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)，模擬實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能是該實驗成功的標志．
（2）在這個人工閉合生態(tài)系統(tǒng)中，人與黃粉蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）假定能量的傳遞效率為10%，在三人能量供應(yīng)維持不變的情況下，如將人的膳食中黃粉蟲所占比例由$\frac{1}{5}$調(diào)整為$\frac{1}{10}$，則調(diào)整后植物的總消耗量僅為原來的$\frac{19}{28}$（填分數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．黏多糖貯積癥Ⅱ型（缺少黏多糖水解酶）患者均為男性且少年期死亡，患者的母親都是攜帶者．下列敘述錯誤的是（　　）
A．該病遺傳方式可能為伴X染色體隱性遺傳
B．該患者的致病基因不可能來自父親
C．調(diào)查該病的發(fā)病率要保證調(diào)查的患者家系群體足夠大
D．該病說明基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)細胞間信息交流的敘述，正確的是（　　）
A．信息分子是內(nèi)分泌器官或細胞分泌的微量有機物
B．突觸后膜的受體具有識別和轉(zhuǎn)運神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C．信息分子需要經(jīng)過體液運輸才能到達靶細胞發(fā)揮作用
D．高等植物細胞可通過胞間連絲相互連接進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，PG能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學家將抗PG基因?qū)敕鸭毎�，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄．如圖表示抗PG基因的作用原理，回答下列問題：

（1）抗PG基因能阻止PG基因表達的翻譯過程，使細胞不能合成PG．
（2）培育抗軟化番茄，應(yīng)先將抗PG基因進行擴增．過程是：抗PG基因受熱解鏈，引物與相應(yīng)單鏈結(jié)合，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸．該過程在PCR擴增儀中自動完成．
（3）將抗PG基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)建基因表達載體，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用將抗PG基因?qū)敕鸭毎�，是否成功導入可用DNA分子雜交技術(shù)進行檢測．
（4）為避免抗PG基因通過花粉傳播進入其他植物，應(yīng)將抗PG基因?qū)爰毎|(zhì)（填“細胞核”或“細胞質(zhì)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中含有鐵元素的是（　�。�
A．血紅蛋自B．葡萄糖C．生長激素D．甲狀腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某髙等動物減數(shù)分裂的示意圖（示部分染色體），下列敘述與該圖不相符的是（　�。�
A．該細胞處于后期ⅡB．該細胞中有2個染色體組
C．該細胞中一般含有等位基因D．該細胞分裂結(jié)束產(chǎn)生1個生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某班同學對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）．下列說法正確的是（　�。�
A．該病只會出現(xiàn)男性患者
B．該病為常染色體顯性遺傳病
C．Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者
D．Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$

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