3.如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析錯誤的是( 。
A.a點(diǎn)受刺激時膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、a點(diǎn)受刺激時,Na+內(nèi)流,導(dǎo)致膜外電位由正變負(fù),A正確;
B、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,依次經(jīng)過兩個電極,所以電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn),B錯誤;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,興奮不能傳到最右邊的神經(jīng)元上,所以電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),C正確;
D、由于電表①能偏轉(zhuǎn),電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合神經(jīng)元之間的連接圖,考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,正確的( 。
A.a、b、c、d都含有遺傳物質(zhì)和染色體B.a和b都能通過葉綠體進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D.b和c都具有核膜包被的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一女性是某種單基因遺傳病的患者,其父、母均正常.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該遺傳病的遺傳方式是隱性遺傳
B.該患者的致病基因不可能來自父親
C.該患者與正常男性結(jié)婚后代一定患病
D.可以利用該患者家族調(diào)査這種遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
B.酶只能在活細(xì)胞中發(fā)揮作用
C.酶既能催化化學(xué)反應(yīng),也能調(diào)節(jié)代謝
D.低溫下酶活性降低的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物的顏色反應(yīng),其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,有關(guān)說法不正確的是( 。
試劑種類碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
C.在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題:
(1)濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).濕地核心區(qū)內(nèi)的植被在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象有利于提高生物對陽光等資源的利用效率.
(2)從 2016 年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對濕地進(jìn)行填埋,此舉造成了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降.
(3)隨著環(huán)境變化,該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木,這種現(xiàn)象屬于次生演替,在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜.
(4)圖1表示該濕地的能量流動簡圖,A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分,其中B、C(填字母)是消費(fèi)者,A、D(填字母)在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用.圖1中第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖,其中a由表示該營養(yǎng)級食物的攝入量,f 表示流向下一營養(yǎng)級的能量,則c表示該營養(yǎng)級用于自身生長發(fā)育繁殖等生命活動的能量,圖2中由a流入d的能量應(yīng)歸入圖1中A→D(用圖1的字母和箭頭表示)的能量內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在
B.干種子內(nèi)結(jié)合水的含量相對較高,代謝較慢
C.哺乳動物的血液中鈣離子含量偏低時,出現(xiàn)抽搐癥狀
D.植物幼嫩部分比老熟部分含水量多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某探究小組嘗試從學(xué)校飯?zhí)每諝庵蟹蛛x篩選出產(chǎn)淀粉酶的菌株.他們先用空氣沉降法分離出菌株,再用兩種培養(yǎng)基(配方見表)分別進(jìn)行活化和篩選,請回答:
A培養(yǎng)基配方                          
成分含量
牛肉膏粉3g
蛋白胨10g
NaCl5g
瓊脂15g
B培養(yǎng)基配方
成分含量
可溶性淀粉2g
蛋白胨1g
酵母膏1g
瓊脂20g
(1)蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是碳源、氮源和維生素.據(jù)配方可知,B (填“A”或“B”)培養(yǎng)基更適合用于篩選產(chǎn)淀粉酶菌株.
(2)培養(yǎng)基需通過高壓蒸汽滅菌法滅菌.若空白對照培養(yǎng)基中無菌落長出,說明滅菌合格.
(3)采用平板劃線法法將經(jīng)活化的菌株再接種到篩選培養(yǎng)基上,操作時,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其目的是使微生物數(shù)目能夠隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,達(dá)到分離的效果.該操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
(4)待菌株形成明顯菌落后,需測定菌株產(chǎn)淀粉酶活性,在平板上滴加盧革氏碘液直至鋪滿整個平板,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈的直徑最大,則說明該菌落內(nèi)的菌株產(chǎn)淀粉酶活性最高.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖為利用玉米(2N=20)芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析正確的是(  )
A.植株A的形成體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,植株A→B的形成中會發(fā)生基因重組
B.獲得植株B的育種方式可明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
C.植株C體細(xì)胞有絲分裂末期染色體數(shù)與植株B形成的配子染色體數(shù)均為10
D.細(xì)胞a與細(xì)胞c的融合屬于植物體細(xì)胞雜交,細(xì)胞X具有兩個物種的遺傳物質(zhì)

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