【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　�。�

A. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

B. 若圖示代表二肽水解，則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解，則不可表示麥芽糖水解的過程

D. 若圖示代表二肽水解，則能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解成兩種小分子的化合物，可以代表蔗糖水解形成一分子葡萄糖和一分子果糖，也可表示二肽水解形成兩分子的氨基酸。

若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解成一分子果糖和一分子葡萄糖的過程，A正確；若圖示代表二肽水解，形成兩分子的氨基酸，能增加氨基和羧基的數(shù)目，B正確；麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中兩分子的化合物不同，因此，不可表示麥芽糖水解的過程，C正確；若圖示代表二肽水解，則不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是_____________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母________________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過______________(填“①”“②”或“③”)連接起來的。

（3）丙是戊分子中的部分示意圖，該示意圖中共有_____________個氨基酸，戊的生理功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______________________功能。檢驗丙和戊可以用_______________試劑。

（4）丁和戊中的Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無機鹽具有什么功能？___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合自由水生理功能的是（ ）
A.作為溶劑，只能使無機鹽成為離子狀態(tài)
B.溶解、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)示意圖和冬季、夏季有關(guān)溫度的垂直分布，以下說法，錯誤的是（　�。�

A.該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的
B.動、植物體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在丁所在位置
C.甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層
D.曲線1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脲酶只能催化尿素分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這說明 （　 ）

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞神經(jīng)信號的圖解，下列敘述中，正確的是（　�。�

A.⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化
B.⑦的成分為血漿、組織液或淋巴
C.①處的反極化狀態(tài)可導(dǎo)致⑥的面積增大
D.⑥實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。有關(guān)分析合理的是

A. 本實驗的因變量是不同的催化劑

B. 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D. 分析1號、２號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素

A. 脫落酸 B. 吲哚乙酸 C. α－萘乙酸 D. 赤霉素

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同步練習(xí)冊答案