下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．相鄰的細(xì)胞之間可形成通道，信息分子通過(guò)通道進(jìn)入另一細(xì)胞

B．相鄰的兩個(gè)細(xì)胞可通過(guò)接觸傳遞信息

C．激素可通過(guò)血液運(yùn)輸，與靶細(xì)胞膜表面受體結(jié)合傳遞信息

D．細(xì)胞間的信息傳遞一定要通過(guò)細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下圖是某單基因病的系譜圖．若Ⅲ6是患病，預(yù)計(jì)Ⅲ7患病的概率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖，有關(guān)分析正確的是

A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖

B．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過(guò)圖②方式跨膜運(yùn)輸

C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，可通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸

D．一些大分子物質(zhì)如胰島素等，也可通過(guò)③方式跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A．將黑色美西螈的細(xì)胞核移植到白色去核美西螈卵細(xì)胞，該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈

B．將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無(wú)核的兩半，兩半都能分裂

C．將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核，無(wú)核的一半對(duì)外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)

D．將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長(zhǎng)成菊花形帽傘藻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是

A．氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，每種氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和羧基，不同的氨基酸的區(qū)別在于R基的不同

B．胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是49個(gè)

C．蛋白質(zhì)種類繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式多種多樣

D．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素、雄性激素等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，a、b分別表示連接在傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)上的電位計(jì)。請(qǐng)分析回答：

（1）皮膚為該反射弧的 ，該反射弧有 個(gè)神經(jīng)元。

（2）用一定強(qiáng)度的電流刺激皮膚，產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。在傳入神經(jīng)纖維上，興奮部位的膜外側(cè)表現(xiàn)為 （填“正”或“負(fù)”）電位。

（3）該反射弧的神經(jīng)中樞中含有 個(gè)突觸。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸時(shí)，突觸前膜釋放 ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，將信號(hào)傳給下一個(gè)神經(jīng)元。

（4）如圖示刺激電位計(jì)b與神經(jīng)中樞之間的傳出神經(jīng)，觀察到骨骼肌收縮，電位計(jì)b _ （填“有”或“無(wú)”）電位波動(dòng)，電位計(jì)a （填“有”或“無(wú)”）電位波動(dòng)。

（5）當(dāng)皮膚冷覺(jué)感受器被刺激時(shí)，____________（體溫調(diào)節(jié)中樞）還會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)體分泌____________增多，加快新陳代謝，增加產(chǎn)熱。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于種群特征的是

A．種群密度 B．年齡結(jié)構(gòu)（年齡組成）

C．“J”型增長(zhǎng) D．性別比例（性比）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)教材原文填空：
（1）減數(shù)分裂是指進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂．
（2）同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫聯(lián)會(huì)．
（3）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（4）以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄．
（5）mRNA上決定氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基叫密碼子．
（6）基因突變是生物變異的根本來(lái)源，是生物進(jìn)化的原始材料．

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