分析 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用;不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,一般情況下,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感;不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低;不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同,一般情況下,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感,幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較敏感.
圖中曲線甲在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯,而曲線乙在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線乙,代表雙子葉雜草的是曲線甲.所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在c左右,此時(shí)的生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用,但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用.
解答 解:(1)由題意可知,一定濃度的生長(zhǎng)素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,由此可以推出雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,圖中代表雙子葉植物的是甲,能促進(jìn)其生長(zhǎng)的最適2,4-D濃度為a.
(2)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在c左右,此時(shí)的生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用,但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用.
(3)不同濃度的2,4-D溶液對(duì)同種植物作用不同,具有兩重性,即一般表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
故答案為:
(1)甲 a
(2)c
(3)低 高
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性,不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉收縮 | B. | 甘油進(jìn)入組織細(xì)胞 | ||
C. | 大腦思考 | D. | 氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上 | |
B. | 過程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)細(xì)胞識(shí)別的功能 | |
C. | 過程Ⅰ存在基因重組,過程Ⅱ存在染色體變異,只有后者可以用顯微鏡觀察 | |
D. | 若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國(guó)科學(xué)家羅伯特.虎克創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 | |
C. | 有氧與無氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | ATP中的兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到⑤到⑩的過程是雜交育種,原理是基因重組 | |
B. | ③到⑥到⑧遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | ⑦到⑨滴加秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成 | |
D. | 由③到⑦這一步稱為單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程l以DNA分子的一條鏈為模板 | |
B. | 過程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的 | |
C. | 多肽鏈盤曲折疊的信息直接來自基因 | |
D. | mRNA分子完成過程3以后會(huì)被降解 |
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