3.下列說法正確的是(  )
A.英國科學(xué)家羅伯特.虎克創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B.細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
C.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞水平,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.在此類題型中,注意不是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( 。
A.甲為胡蘿卜素B.乙為葉綠素a
C.甲和乙主要吸收藍(lán)紫光D.丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖,圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞中處于有絲分裂后期,發(fā)生在圖丙中的bc階段.
(2)乙細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞,基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的ef階段.
(3)若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),③和④沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則最終形成的4個(gè)子細(xì)胞的基因型為AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B.
(4)現(xiàn)把該雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞(無放射性同位素標(biāo)記)放在含放射性同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性同位素標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體可能有0或1或2條.
(5)圖是某生物的突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),出現(xiàn)了染色體片段交換示意圖.

這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后,可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是三種細(xì)胞都有可能(填“正;蚣兒霞(xì)胞”或者“突變基因雜合細(xì)胞’’或者“突變基因純合細(xì)胞”或者“三種細(xì)胞都有可能“).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一項(xiàng)是SARS病毒和甲型H1N1 流感病毒的共同特征(  )
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),基本組成都是蛋白質(zhì)和核酸
B.只有核糖體一種細(xì)胞器
C.能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)
D.體內(nèi)的核酸包括DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某植物子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性.某人用該植物黃色圓粒和綠色圓粒作親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代(F1)出現(xiàn)4種類型,其比例分別為:黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=3:3:1:1.去掉花瓣,讓F1中黃色圓粒植株相互授粉,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是(  )
A.24:8:3:1B.25:5:5:1C.15:5:3:1D.9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的2,4-D(生長(zhǎng)素類似物)作為除草劑,除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草.如圖為2,4-D濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖中代表雙子葉植物的是甲(填“甲”或“乙”),能促進(jìn)其生長(zhǎng)的最適2,4-D濃度為a(填“a”“b”“c”).
(2)除草劑的最適濃度為c(填“a”“b”“c”).
(3)如圖,不同濃度的2,4-D溶液對(duì)同種植物作用不同,一般表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A.①假說--演繹法 ②假說--演繹法 ③類比推理
B.①假說--演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說--演繹法 ②類比推理 ③假說--演繹法
D.①類比推理 ②假說--演繹法 ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與某些疾病有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.致癌病毒能夠引起細(xì)胞癌變,是因?yàn)樗鼈兙哂信c致癌有關(guān)的核酸序列
B.過敏反應(yīng)和自身免疫病都不會(huì)破壞自身器官、組織和細(xì)胞
C.糖尿病病人的尿液帶走了大量的糖,所以其血糖濃度很低
D.運(yùn)動(dòng)性失語癥患者不能聽懂別人的談話,也不能看懂文字

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.離體的葉綠體在光照下穩(wěn)定進(jìn)行光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5相對(duì)含量的變化是( 。
A.C3增多、C5減少B.C3增多、C5增多C.C3減少、C5增多D.C3減少、C5減少

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