A. | 不是所有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)都含有多種膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 不是所有細(xì)胞的有氧呼吸都主要在線粒體進(jìn)行 | |
C. | 所有細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制 | |
D. | 所有細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成都與核仁有關(guān) |
分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
解答 解:A、原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜,而不具有核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu),所以原核細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng),A正確;
B、線粒體是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,而原核細(xì)胞中的醋酸菌細(xì)胞不具有線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,所有細(xì)胞分裂都要進(jìn)行DNA復(fù)制,C正確;
D、真核細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān),而原核細(xì)胞中沒(méi)有核仁但具有核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定加快 | B. | O2的產(chǎn)生停止 | ||
C. | ATP:ADP比值下降 | D. | NADPH:NADP+比值下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
需鑒定的物質(zhì) | 用于鑒定的試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色反應(yīng) |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ | 橘黃色或紅色 |
DNA | 甲基綠 | 綠色 |
酒精 | 重鉻酸鉀 | 灰綠色 |
線粒體 | 健那綠 | 藍(lán)綠色 |
RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有分裂能力的細(xì)胞不一定都有細(xì)胞周期 | |
B. | 被HIV病毒感染的T細(xì)胞的清除過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 人體衰老的細(xì)胞體積變小,核體積變大,代謝減弱 | |
D. | 動(dòng)物ES細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化成多種組織細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)中,由于變量多而無(wú)需遵循單一變量原則 | |
B. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,只設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)但遵循了對(duì)照原則 | |
D. | “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,孟德?tīng)柼岢隽藴y(cè)交結(jié)果是高莖:矮莖=1:1的假說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)可以表達(dá)腺苷酸脫氨酶的大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒 | |
B. | 每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn) | |
C. | 每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada | |
D. | 每個(gè)插入的ada至少可以表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變 | |
C. | 可遺傳變異是自然選擇的前提 | |
D. | 自然選擇是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制 |
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