【題目】模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)中,甲、丙容器共同表示F1雌性個(gè)體的基因型,乙、丁容器共同表示F1雄性個(gè)體的基因型,卡片上的字母表示基因(如下表所示)。

容器中卡片的種類及數(shù)量(張)

Y的卡片數(shù)

y的卡片數(shù)

R的卡片數(shù)

r的卡片數(shù)

甲容器(

10

10

0

0

乙容器(

10

10

0

0

丙容器(

0

0

10

10

丁容器(

0

0

10

10

下列相關(guān)敘述,正確的是

A.從甲容器中隨機(jī)取出1張卡片,是模擬減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程

B.將甲、乙容器中取出的1張卡片組合在一起,是模擬自由組合形成受精卵的過(guò)程

C.從乙、丁容器中隨機(jī)取1張卡片并組合在一起,是模擬基因自由組合形成配子的過(guò)程

D.從容器中取出的卡片,重新放回到原容器中的目的是保證下次取的卡片是隨機(jī)的

【答案】C

【解析】

根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因,控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因,而且基因成對(duì)存在。遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=31。甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄生殖器官,卡片上的字母表示雌、雄配子的種類,用不同卡片的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合。

A、從甲容器中隨機(jī)取出1張卡片,是模擬等位基因的分離,A錯(cuò)誤;

B、將甲、乙容器中取出的1張卡片組合在一起,是模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程,B錯(cuò)誤;

C、從乙、丁容器中隨機(jī)取1張卡片并組合在一起,涉及兩對(duì)基因,所以是模擬非同源染色體上非等位基因自由組合形成配子的過(guò)程,C正確;

D、從容器中取出的卡片,重新放回到原容器中的目的是為了保證下次取的卡片的概率相等,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地曾是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng),由于工廠的廢水未經(jīng)處理隨意排人河流,造成該地區(qū)的生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。近幾年,該地區(qū)響應(yīng)黨中央“建設(shè)美麗中國(guó)”的號(hào)召,因地制宜進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)工程,取得了可喜的成效;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)魚(yú)米之鄉(xiāng)遭到嚴(yán)重污染,再到生態(tài)的修復(fù),生物群落發(fā)生了____________演替。該過(guò)程也反映出________________________(答出2點(diǎn)即可)。

2)若“水草→魚(yú)甲→魚(yú)乙→魚(yú)丙”是原河流內(nèi)有一條完整的食物鏈,則魚(yú)丙同化的能量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可以流向____________(生物成分),理由是____________。

3)若工廠的廢水中有重金屬元素,則河流內(nèi)幸存的生物中頂級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)重金屬元素最多。該現(xiàn)象說(shuō)明________________________。

4)生態(tài)恢復(fù)工程的不斷完工吸引了一些美術(shù)生前來(lái)寫(xiě)生繪畫(huà)。該現(xiàn)象未體現(xiàn)生物多樣性的____________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】羅漢果果實(shí)中的活性成分甜苷具有抗癌等重要藥用價(jià)值,但占果實(shí)干重70%的種子幾乎不含甜苷?蒲腥藛T為了獲得無(wú)籽羅漢果,進(jìn)行如下育種實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

1)羅漢果正常株為二倍體,選擇有絲分裂___________期的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù), 染色體數(shù)目為28條。

2)用某種化學(xué)試劑誘導(dǎo)正常株為多倍體變異株,結(jié)果如下表:

處理

化學(xué)試劑濃度(%)

處理株數(shù)

處理時(shí)間

成活率(%)

變異率(%)

芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)

005

30

5

100

128

01

864

243

02

742

182

該化學(xué)試劑的作用是抑制細(xì)胞分裂時(shí)___________的形成,導(dǎo)致染色體____________,能起到這一作用的常用試劑是____________。

3)研究表明最適處理方法是選用濃度為___________%的該試劑處理植株的芽尖,理由是此濃度的試劑處理使______________________。

4)在培育無(wú)籽羅漢果的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將變異株與____________進(jìn)行雜交,其后代是___________倍體,染色體數(shù)目為___________,在減數(shù)分裂時(shí)由于______________________,所以無(wú)籽。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題:

1)調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種野兔的種群密度,常用的調(diào)查方法是___________法。該法常用于調(diào)查____________動(dòng)物的種群密度。

2)與草叢相比,森林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是 _________________________ 。

3)某種動(dòng)物遷入到該草原生態(tài)系統(tǒng)中,其種群增長(zhǎng)表現(xiàn)為“S”型,這是由于自然界的____________________________總是有限的。

4)鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者,鼠同樣也能夠依據(jù)鼠的氣味或行為躲避獵捕?梢(jiàn),信息能夠_____________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

5)該草原因過(guò)度開(kāi)墾成農(nóng)田而遭到破壞,棄耕一段時(shí)間后,逐步得以恢復(fù)。該草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為___________演替。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的基因及染色體的敘述,正確的是

A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B.摩爾根第一個(gè)將基因定位在一條染色體上

C.全部基因的行為與染色體的行為都具有一致性

D.人染色體可分為7組,將同源染色體XY列入G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.人的身高是由1個(gè)基因決定的

B.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

C.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

D.水毛茛的葉形只由基因控制,與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA,關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板通過(guò)半保留復(fù)制的方式合成mRNA

B.形成的mRNA分子中嘌呤的數(shù)量總是等于嘧啶的數(shù)量

C.場(chǎng)所一定是在細(xì)胞核內(nèi)

D.一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子,可降解特定的mRNA序列。下列關(guān)于核酶的敘述中錯(cuò)誤的是(

A.核酶的基本單位是核糖核苷酸

B.核酶能降低反應(yīng)所需的活化能

C.核酶與脂肪酶的元素組成相同

D.核酶同樣具有專一性和高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲生物核酸的堿基比例,嘌呤占46%、嘧啶占54%;乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例,嘌呤占46%、嘧啶占54%,則甲、乙生物可能是:(  。

A. 藍(lán)藻、草履蟲(chóng)

B. T2噬菌體、酵母菌

C. 大腸細(xì)菌、T2噬菌體

D. 肺炎雙球菌、H7H9禽流感病毒

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