【題目】在綠色植物細(xì)胞內(nèi)的DNA分布于

A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.細(xì)胞核、核糖體

C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

【答案】D

【解析】

DNA主要分布在細(xì)胞核中，少量分布在線粒體和葉綠體中。

在綠色植物的細(xì)胞內(nèi)，DNA分布于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中都沒有DNA分布。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的首端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是_________；使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_____________和______________。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了________和_________過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的去核的卵母細(xì)胞中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____________（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類

A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對照組

B. 從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶內(nèi)的溶液會由藍(lán)變綠再變黃

C. 可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

D. 需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中同時含有氮和磷元素的是

A. 脫氧核糖 B. 氨基酸 C. 核苷酸 D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)模擬禁食效果(只喝水不進(jìn)食)的飲食，能激活糖尿病小鼠胰島B細(xì)胞再生并合成和分泌胰島素，進(jìn)而緩解高血糖癥狀。該項(xiàng)研究中的對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是

A.不禁食糖尿病小鼠B.禁食健康小鼠

C.不禁食健康小鼠D.禁食低血糖病小鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子縮合脫水生成二肽，脫去的水分子中的氫來自

A.羧基B.氨基C.R基D.羧基和氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過一句名言“有力量者應(yīng)該有所獲，能有所獲者應(yīng)該保持所獲”。與此觀點(diǎn)類似的是

A.相對論

B.“中體西用”論

C.進(jìn)化論

D.資本論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的敘述中，錯誤的是（ ）

A.二糖水解的產(chǎn)物都是還原糖，組成元素相同

B.細(xì)胞膜上的多糖可與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂

C.纖維素可以作為某些微生物的能源物質(zhì)

D.牛奶中添加維生素D可促進(jìn)腸道對蛋白質(zhì)的吸收

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同步練習(xí)冊答案