下列與生物變異有關的敘述,不正確的是
A.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組
B.射線處理使染色體上數個堿基丟失引起的變異屬于基因突變
C.三倍體無子西瓜的培養(yǎng)過程產生的變異屬于可遺傳的變異
D.體細胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應用于食物容器、個人護理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視。某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料,采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響,進行了如下實驗:
①材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,溶解氧測定儀,蒸餾水等
②實驗步驟:
第一步:將小球藻平均分為4組,分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中,編號A、B、C、D。
第二步:在A、B、C樣品池中分別添加等量1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L的納米銀溶液,D組加入等量蒸餾水,將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第三步:培養(yǎng)10分鐘后,檢測各樣品池中溶氧量的變化,結果如圖2所示。
第四步:把樣品池中的小球藻取出,進行色素的提取和測定,結果如圖3所示。
請回答下列問題:
(1)通過改變圖1中光源,可研究________、________對光合作用的影響。
(2)小球藻光合作用產生氧氣的場所是________。
(3)如果用計數法研究納米銀對小球藻生長的影響,實驗中需要使用________和顯微鏡,對小球藻進行色素提取時需要用到________試劑。
(4)由圖2、圖3的實驗結果可知納米銀對小球藻生長的影響是________,原因是______________________。
(5)科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響,請簡要寫出實驗設計思路:________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學期高考前質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為蘋果醋的制作流程:
(1)過程②常用的發(fā)酵菌是 ,在蘋果酒的基礎上制作蘋果醋時,需要 (填“升高”、“降低”)溫度,同時還需要適當 。
(2)該發(fā)酵菌種可以從食醋中分離獲得。若用平板劃線法分離該發(fā)酵菌,接種結束后,對接種環(huán)還要進行一次 滅菌,是為了 。
(3)對該發(fā)酵菌進行擴大培養(yǎng)時,將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,然后分為甲乙兩組。甲組進行靜置培養(yǎng),乙組進行振蕩培養(yǎng),結果發(fā)現 組培養(yǎng)的發(fā)酵菌生長速度快,原因是 、 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學期期末調研檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某種生物遷入新環(huán)境后,種群中A和a的基因頻率變化情況,下列說法錯誤的是
A.分析表中數據可知該種群發(fā)生了進化
B.1970年,該種群中Aa的基因型頻率為18%
C.基因a決定的性狀是適應該環(huán)境的
D.基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現的
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
薄荷葉富含維生素、蛋白質和薄荷油,具有疏散風熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。
(2)在提取薄荷油的過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布與液體的 (填“上層”或“下層”),然后用 將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。
(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng),在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值
(填“低”“高”或“相當”)時,有利于芽的分化。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的物質輸入與輸出的敘述,正確的是
A.小分子物質均是通過自由擴散或滲透方式出入細胞
B.細胞中的大分子物質通過主動運輸的方式分泌到細胞外
C.協(xié)助擴散、胞吐均是順濃度梯度轉運,不消耗ATP
D.抑制細胞的呼吸對植物細胞發(fā)生質壁分離無明顯影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異不一定會引起基因頻率的改變和生物進化 | |
B. | 后代中出現親代沒有的表現型可能是基因重組的結果 | |
C. | 同一群落中的種群相互影響,因此現代生物進化理論的基本單位是種群 | |
D. | 可以利用秋水仙素作用在用二倍體植物花粉培育的種子或幼苗上,形成四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
酶a切割產物 | 酶b再次切割產物 |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;300;200 |
A. | 該DNA分子中酶a與酶b的識別序列分別是3個和3個 | |
B. | 酶a與酶b切出的黏性末端能相互連接 | |
C. | 酶a與酶b切斷的化學鍵相同,都是磷酸二酯鍵 | |
D. | 若酶a切割與該DNA序列相同的質粒,得到的切割產物為4種 |
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