A. | 酶的數(shù)量越多,活性就越高 | |
B. | 酶的活性可以用在一定條件下酶所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率來表示 | |
C. | 酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力 | |
D. | 在適宜的條件下,酶的活性最高 |
分析 酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值,酶的特性有專一性和高效性等.溫度和PH值影響酶活性;酶活性的高低可用單位時間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量來表示.
解答 解:A、酶的量不影響酶活性,酶的量通過影響酶和底物的接觸面積影響酶促反應(yīng)速率,A錯誤;
B、一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率可反映酶的活性高低,B正確;
C、酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力,C正確;
D、溫度和PH值影響酶活性,在最適溫度和PH值條件下,酶的活性最高,D正確.
故選:A.
點評 本題考查酶活性的影響因素,掌握酶促反應(yīng)的原理及影響酶活性的因素,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體食用經(jīng)青鮮素處理的馬鈴薯可能致癌 | |
B. | 用α-萘乙酸處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄 | |
C. | 用脫落酸處理大麥種子可誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶 | |
D. | 在蘆葦生長期用細胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉細胞壁獲得有活力的原生質(zhì)體的唯一方法是酶解法 | |
B. | 因基因選擇性表達導(dǎo)致原生質(zhì)體和植物細胞形態(tài)不同 | |
C. | 雜種細胞再生細胞壁主要與線粒體和高爾基體有關(guān) | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂是植物體細胞雜交過程中細胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和d的切割需用同一種限制酶 | |
B. | 通過反轉(zhuǎn)錄法獲得的真核生物細胞的d可以直接用于基因工程 | |
C. | 重組DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞,主要通過細菌或病毒侵染細胞的途徑 | |
D. | 最常用的a存在于大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在愈傷組織形成過程中,除適宜的溫度、pH和無菌條件外,還需要有植物激素進行調(diào)節(jié) | |
B. | 植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活的病毒促進融合 | |
C. | 動物細胞核移植技術(shù)可以使生物多樣性大大增加 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是為細胞提供碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 90℃高溫會使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
B. | 原生質(zhì)體融合能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種有可能是單倍體 | |
C. | 胚胎干細胞可用于哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究 | |
D. | 植物體細胞雜交技術(shù)通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)細胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA在人的口腔上皮細胞中的分布 | |
B. | 用菠菜的綠葉進行色素的提取和分離實驗 | |
C. | 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗 | |
D. | 用樣方法調(diào)查某草地中蒲公英的種群密度 |
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