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某顯性性狀的植物進行自花授粉，下列對其后代的描述，不正確的是
①后代可能沒有性狀分離，全為顯性性狀 ②后代可能出現3:1的性狀分離比  ③后代可能出現1:1的性狀分離比  ④后代可能沒有性狀分離，全為隱性性狀

A．③④B．①②C．①④D．②③

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆河北省五校聯盟高三上學期調研考試理綜試題（生物部分）（帶解析） 題型：綜合題

（12分）用基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體植物的花藥進行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時，也會得到一些由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株。
（1）由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚，可以采用 ________________________________的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中，有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是______________________________。
（2）對題干中所述花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚，用0.2%--0.4%的秋水仙素進行處理，得到了許多染色體數目增加一倍的植株，秋水仙素能夠導致染色體數目加倍的原因是                         。其中，兩對性狀均為顯性的基因型是         ；只表現出一種顯性性狀的基因型有兩種，從理論上分析，這兩種基因型植株的比例應該是       ，但統(tǒng)計這兩種植株實際比例與此相差甚遠，可能原因是
①                                           
②                                            

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省五校聯盟高三上學期調研考試理綜試題（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

（12分）用基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體植物的花藥進行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時，也會得到一些由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株。

（1）由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚，可以采用 ________________________________的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中，有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是______________________________。

（2）對題干中所述花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚，用0.2%--0.4%的秋水仙素進行處理，得到了許多染色體數目增加一倍的植株，秋水仙素能夠導致染色體數目加倍的原因是                          。其中，兩對性狀均為顯性的基因型是          ；只表現出一種顯性性狀的基因型有兩種，從理論上分析，這兩種基因型植株的比例應該是        ，但統(tǒng)計這兩種植株實際比例與此相差甚遠，可能原因是

①                                            

②                                             

 

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科目：高中生物 來源：成都市2009-2010學年高二4月月考生物試題 題型：選擇題

某顯性性狀的植物進行自花授粉，下列對其后代的描述，不正確的是

①后代可能沒有性狀分離，全為顯性性狀  ②后代可能出現3:1的性狀分離比   ③后代可能出現1:1的性狀分離比   ④后代可能沒有性狀分離，全為隱性性狀

A．③④          B．①②            C．①④             D．②③

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某顯性性狀的植物進行自花授粉，下列對其后代的描述，不正確的是

①后代可能沒有性狀分離，全為顯性性狀  ②后代可能出現3:1的性狀分離比   ③后代可能出現1:1的性狀分離比   ④后代可能沒有性狀分離，全為隱性性狀

A．③④          B．①②            C．①④             D．②③

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