【題目】光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完善)
第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組。
第二步:對(duì)甲、丙兩組噴灑____________;對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑___________。
第三步:將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的_____________、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示。
植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱 | 平均株高(cm) | 座果數(shù)(個(gè)) | 葉色 | 平均單果重(g) |
甲組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.6 | 26.4 | 綠 | 156 |
丙組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了________(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用,如:促進(jìn)生長(zhǎng)、_____________。
②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量_______(填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”)降低。
【答案】適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑 等量的蒸餾水 相同且適宜 平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值) 葉綠素 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 不一定
【解析】
分析題干信息可知,實(shí)驗(yàn)的目的是探究光合促進(jìn)劑的生理作用,實(shí)驗(yàn)的自變量是是否噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑,根據(jù)記錄表格可知,實(shí)驗(yàn)的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,而光合促進(jìn)劑的量和濃度、培養(yǎng)條件等屬于無(wú)關(guān)變量。
(1)第二步:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光合促進(jìn)劑的生理作用,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是是否噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑,噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑的為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組應(yīng)該噴施與光合促進(jìn)劑等量的蒸餾水;因此對(duì)甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑,對(duì)照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水。
第三步:該實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)條件是無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,因此要將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);由表格中的信息可知,實(shí)驗(yàn)的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,因此一段時(shí)間后,要觀察四組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值。
(2)①據(jù)表中葉色情況分析推斷:甲、丙兩組葉色是深綠色,乙、丁兩組葉色是綠色,因此光合促進(jìn)劑通過(guò)促進(jìn)葉綠素的合成提高光合作用效率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量;表中實(shí)驗(yàn)組中平均株高和平均單果重都比對(duì)照組高,因此光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用,如促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等。
②由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性,光合促進(jìn)劑具有生長(zhǎng)素效應(yīng),因此若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量不一定降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)( )
A. 用的培養(yǎng)基不同
B. 都需要使用接種針進(jìn)行接種
C. 都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌
D. 都需要在火焰旁迸行接種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法對(duì)光合作用進(jìn)行了研究,他們利用18O分別標(biāo)記CO2和H2O,使它們分別成為C18O2和H218O,通過(guò)分組試驗(yàn)追蹤18O在化學(xué)反應(yīng)中的去向.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)敘述正確的是( 。
A. H218O的標(biāo)記元素會(huì)出現(xiàn)在O2中
B. 證明了C18O2中的標(biāo)記元素進(jìn)入有機(jī)物中
C. C18O2中的標(biāo)記元素進(jìn)入了O2
D. 該實(shí)驗(yàn)研究的是暗反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干擾素是一種重要的免疫物質(zhì),具有抗病毒、調(diào)節(jié)免疫等功效。研究人員利用基因工程通過(guò)培育山羊乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)β-干擾素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲取人β-干擾素基因常用的方法有兩種,一種是從人的相應(yīng)細(xì)胞中獲取該基因的mRNA 逆轉(zhuǎn)錄合成___________,該過(guò)程需要的酶是____________。另一種是PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是________________,在PCR過(guò)程中,需用到______________酶。
(2)重組人β-干擾素基因表達(dá)載體由山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子、人β-干擾素基因、標(biāo)記基因和終止子等組成,其中___________________決定了人β-干擾素基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),將該重組表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞一般采用______________________。
(3)一般需要將重組人β-干擾素基因表達(dá)載體導(dǎo)入___________________(填“雄性”或“雌性”)胚胎細(xì)胞中。在轉(zhuǎn)基因羊發(fā)育成熟時(shí),為了檢測(cè)羊奶中是否有人β-干擾素,可用________________________方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某藥用植物是雌雄異株的二倍體植物,其性別決定方式為XY型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)某海島上一大型該藥用植物的窄葉(純合子)種群中,偶爾發(fā)現(xiàn)一株雌性寬葉植株,若已知該變異由一個(gè)基因突變引起,則該寬葉性狀為________________(填“顯性性狀”或“隱性性狀”),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該變異基因是位于常染色體上還是位于X染色體上(請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果與結(jié)論)。
實(shí)驗(yàn)思路:讓該寬葉雌株與窄葉雄株雜交,得到F1,選F1中________作母本, _________作父本雜交得F2,統(tǒng)計(jì)F2的葉型。
結(jié)果及結(jié)論:
若______________________________________________________,則該突變基因位于常染色體上。
若______________________________________________________,則該突變基因位于X染色體上。
(2)若控制其寬葉和窄葉的基因(用A、a表示)位于X和Y染色體同源區(qū)段,現(xiàn)利用人工誘變的方法使其窄葉雄株的一個(gè)基因發(fā)生突變獲得一株寬葉雄株,現(xiàn)利用該種群中寬葉或窄葉雌株與上述雄株進(jìn)行雜交,若雜交的基因型組合為_________________________,可根據(jù)其子代幼苗葉的寬窄區(qū)分雌雄。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確有幾項(xiàng)( )
①細(xì)胞生長(zhǎng),其表面積增大,導(dǎo)致細(xì)胞的物質(zhì)交換效率升高
②細(xì)胞衰老,呼吸速率減慢;細(xì)胞分化過(guò)程中基因不變
③細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短;細(xì)胞壞死,膜通透性降低
④細(xì)胞凋亡受基因控制,有利于多細(xì)胞生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
⑤抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)進(jìn)程
⑥細(xì)菌在無(wú)絲分裂過(guò)程中也需要進(jìn)行DNA復(fù)制
A. 一項(xiàng)B. 二項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法正確的是( )
A. 將一個(gè)囊胚進(jìn)行多等分,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
B. 從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C. 從羊水中提取細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果淘汰基因型為hh的胚胎
D. 經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物甲可氧化生成羧酸,也可以還原生成醇。由甲生成的羧酸與醇在一定條件下反應(yīng)可以生成化合物乙,其分子式為C2H4O2。下列敘述中正確的是
A. 甲分子中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
B. 甲和由甲生成的羧酸與醇三者均可溶于水
C. 甲在常溫常壓下為無(wú)色液體
D. 分子式為C4H8O2的化合物一定是乙的同系物
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