【題目】圖為原核細(xì)胞中某個(gè)基因的表達(dá)過程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示中①是RNA聚合酶，能解開DNA雙螺旋

B.圖示中②是核糖體，能認(rèn)讀RNA上的遺傳密碼

C.圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈

D.圖示轉(zhuǎn)錄過程中，解開的堿基對有A-T，沒有A-U

【答案】D

【解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，①表示RNA聚合酶，催化RNA的形成；②表示核糖體。

圖示中①是RNA聚合酶，能解開DNA雙螺旋，催化RNA的形成，A正確；圖示中②是核糖體，能認(rèn)讀RNA上決定氨基酸種類的遺傳密碼，B正確；一個(gè)基因只有一條鏈具有轉(zhuǎn)錄功能，圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈，C正確；圖示轉(zhuǎn)錄過程中，DNA雙鏈打開時(shí)，解開的堿基對有A-T，當(dāng)RNA與DNA的雜合區(qū)域打開時(shí)，會解開A-U，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖，效應(yīng)器F由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成

B.針刺手指引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層，所以針刺引起的縮手反射的中樞在大腦皮層

C.在圖2中①和②的間隙處注射一種遞質(zhì)，與②上的受體結(jié)合，可能會引起膜電位的變化

D.某人體內(nèi)一種抗體與受體結(jié)合，引起肌肉持續(xù)舒張，這種疾病屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng)，若c為抗體，則a表示記憶細(xì)胞，b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）上圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。群落中物種數(shù)目的多少叫做_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是___________。

（2）東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有__________、____________結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多，這屬于群落的_______演替。

（3）上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少開始于第____年，第15—20年種群的年齡組成類型是____，第20～30間種群的增長率為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡下觀察花生組織中被蘇丹Ⅲ染色的脂肪滴如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.①為脂肪組織細(xì)胞的細(xì)胞膜

B.②處因蘇丹Ⅲ被清水洗去而呈無色

C.③處因脂肪滴中溶入蘇丹Ⅲ而呈橙黃色

D.該實(shí)驗(yàn)證明了活細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原上某動物種群的增長率與種群數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.隨著時(shí)間的推移，該種群增長率先增大后減小

B.當(dāng)種群數(shù)量小于甲時(shí)，種群數(shù)量將會持續(xù)減少

C.當(dāng)種群數(shù)量大于甲時(shí)，種群將呈邏輯斯諦增長

D.當(dāng)種群數(shù)量為丙時(shí)，種群數(shù)量增長要比乙時(shí)快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______ ，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_______或__________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是___。興奮不能由B傳到A的原因是__________。

（3）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與______融合，通過A細(xì)胞的_______作用，進(jìn)入突觸間隙，與突觸后面上的_______結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元的電位變化。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中為某高等動物精原細(xì)胞，其中兩條染色體中DNA是15N標(biāo)記，A為染色體上的一個(gè)基因，若此細(xì)胞在14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，下列說法錯(cuò)誤的是

A.在減數(shù)分裂過程中，中心體復(fù)制2次

B.形成的精子中可能會出現(xiàn)既含有A基因又有15N標(biāo)記類型

C.若上述精原細(xì)胞有許多個(gè)，分裂得到的精子中有3/4是15N標(biāo)記的

D.若上述1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失，則該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）下列關(guān)于該裝置的相關(guān)敘述正確的是（_____）

A．若利用果酒進(jìn)行果醋發(fā)酵，需將氣體出口開放以排出發(fā)酵產(chǎn)生的CO2

B．若果酒發(fā)酵結(jié)束后進(jìn)行果醋發(fā)酵，則需降低發(fā)酵溫度

C．改變通入氣體種類，可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響

D．若進(jìn)行果醋發(fā)酵，則在裝置中加入的培養(yǎng)液為蛋白胨、酵母提取物、甘露醇

（2）果酒發(fā)酵的菌種可以通過添加了___________的豆芽汁（稱為豆芽汁培養(yǎng)基）來培養(yǎng)。首先要配置培養(yǎng)基，配好后應(yīng)在121℃（____________）壓力）下滅菌15min 。滅菌時(shí)間不宜太長，否則____________________________________。

（3）若需測定果酒發(fā)酵液中酵母菌的活菌數(shù)，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)，或用_____________________進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（4）果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格，含有醋桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋桿菌____________（能/不能）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸。

（5）請繪制果酒和果醋發(fā)酵過程乙醇的濃度變化曲線。

________________

（二）回答與基因工程和動物克隆有關(guān)的問題：

Ftsz是病原菌中引導(dǎo)細(xì)胞分裂的蛋白質(zhì)。靶向Ftsz蛋白的抑制劑可有效抑制細(xì)菌的分裂。

（1）持續(xù)用抗生素殺滅病原菌，易產(chǎn)生_____________，但使用Ftsz蛋白質(zhì)抑制劑不易產(chǎn)生，原因是FtsZ蛋白_______________________。

（2）為減少家畜養(yǎng)殖過程中抗生素的使用，科學(xué)家合成了可抑制FtsZ蛋白合成的sula蛋白基因，并通過下列方法培育出轉(zhuǎn)sula基因奶牛。

①根據(jù)sula蛋白中氨基酸序列化學(xué)合成了多個(gè)目的基因，則這些目的基因的堿基序列及控制的性狀是_________

(A.一種、相同性狀 B.一種、不同性狀 C.多種、相同性狀D.多種、不同性狀)。

②未受精的卵母細(xì)胞去除細(xì)胞核時(shí)常用的物理方法是_________________。核移植時(shí)需借助精密的顯微操作儀和高效率的_________________法，得到重組細(xì)胞。

③重組細(xì)胞培養(yǎng)至胚胎過程中，____________(填“需要”或“不需要”)在培養(yǎng)基中添加飼養(yǎng)層。為提高胚胎的利用率，可對所得胚胎進(jìn)行___________________。

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