【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體結(jié)構(gòu)相似的是 ___________________________________。

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌

(2)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

①最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是________;

②圖中屬于原核細(xì)胞的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)

________________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 ___________以及核糖體、DNA。

③圖中能進(jìn)行光合作用的是[]____,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________________。

【答案】 ⑥⑧ C 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) A、B 沒有核膜,沒有成形的細(xì)胞核 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) B藍(lán)藻 藻藍(lán)素和葉綠素

【解析】試題分析:分析題圖:圖示是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)模式圖,其中A細(xì)胞無核膜,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞無核膜,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C無細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于病毒

(1)“新型布尼亞病毒”沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水綿、⑨細(xì)菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有⑥HIV和⑧SARS病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)①圖中AB均有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而C無細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此最有可能屬于病毒的是C;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,其生活及繁殖必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行。

②圖中AB細(xì)胞都無核膜包圍的成形的細(xì)胞核,都屬于原核細(xì)胞;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA、核糖體

③圖中B為藍(lán)藻,其細(xì)胞中不含葉綠體,但含有光合色素(葉綠素和藻藍(lán)素)和酶,所以也能進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性;騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上。

(1)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為______;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為____________

(2)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是_____________。

缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子,最可能的原因是_____________。

(3)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正!,F(xiàn)用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)。請(qǐng)完成下面的結(jié)果預(yù)期。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若________________________,則為圖甲所示的基因組成。

Ⅱ.若________________________,則為圖乙所示的基因組成。

Ⅲ.若________________________,則為圖丙所示的基因組成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞,但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分層膜,這種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是:

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞、胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

(1)若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學(xué)家要將該基因注射到羊的_______________中,則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及以下那些過程___________________。

A.DNA自我復(fù)制 B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C.RNA自我復(fù)制 D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

(2)限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同點(diǎn)是_________________________________。

(3)圖二中的目的基因D需要同時(shí)使用Mse酶和Pst酶才能獲取,而圖一所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要對(duì)質(zhì)粒改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試寫出構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程(提供構(gòu)建需要的所有條件):

①首先用_______________酶處理質(zhì)粒;

②然后用_______________酶處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;

③再運(yùn)用T4DNA連接酶處理質(zhì)粒,形成新的限制酶切位點(diǎn),即可被_________酶識(shí)別。

(4)基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟。下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法)檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有________________________。從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析,含目的基因的是________(填編號(hào))菌落中的細(xì)菌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的原理已引起科學(xué)家的廣泛關(guān)注。下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在生長素的刺激下,H+ 通過________方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi),激活酶X。根據(jù)圖中信息,分析結(jié)構(gòu)A的作用是________,被激活的酶X的直接作用是________。而當(dāng)生長素濃度由低升至最適時(shí),酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是________

(2)生長素發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素﹣受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

(3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是________。

(4)能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的另一種植物激素是________,用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯變短,說明該激素還具有________的作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有關(guān)CO2的敘述正確的是

A. 酵母菌內(nèi)產(chǎn)生C02的過程只在線粒體中進(jìn)行

B. 人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2可刺激呼吸中樞,使呼吸加快加深

C. 人體內(nèi)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的過程可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

D. 呼吸產(chǎn)生的CO2能使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變?yōu)榛揖G色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了

A蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) BDNA是遺傳物質(zhì)

CDNA是主要的遺傳物質(zhì) D蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克·坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和以下信息完成下列問題。

①輕摸海兔的噴水管,鰓很快縮回。

②連續(xù)多次重復(fù)①中觸摸過程,鰓的縮回變慢甚至消失(稱為“習(xí)慣化”)。

③習(xí)慣化后,在頭部給予重?fù),并同時(shí)輕摸噴水管,鰓非常迅速縮回(稱為“敏感化”)。

圖l表示海兔縮鰓反射的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧含有_________種神經(jīng)元。

(2)為研究海兔重復(fù)受到輕摸噴水管的刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

連續(xù)電刺激部位

測(cè)量指標(biāo)

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/span>

持續(xù)產(chǎn)生

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/span>

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

收縮逐漸減弱

收縮逐漸減弱

一直正常收縮

①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位膜內(nèi)電位變化是___。表中①和②代表的現(xiàn)象分別是________(填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”),原因是_____________________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,海兔重復(fù)受到輕摸等溫和刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在________部位傳遞減弱或受阻。

(3)據(jù)圖2分析,習(xí)慣化后,當(dāng)海兔頭部受到重?fù)艉,中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號(hào)分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的______結(jié)合后,能使突觸后膜K+______受阻,因此,在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸中,突觸前膜興奮后,恢復(fù)靜息電位變慢,使Ca2+_________增加進(jìn)而影響遞質(zhì)釋放量,從而出現(xiàn)敏感化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與核酸有關(guān)的說法正確的是(  )
A.含RNA的生物一定含有DNA
B.含DNA的生物一定含有RNA
C.含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
D.含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案