【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

1)完成圖1中的實驗流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為 。

2)果酒和果醋的制作分別利用了 (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是 ,主要原因是 (答出兩點)。

3)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出 產(chǎn)生的 。 排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。

4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗,在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。

5)葡萄是否需要滅菌?為什么? 。

【答案】1)醋酸發(fā)酵

2)酵母菌;醋酸菌;氧氣;溫度30—35℃。醋酸菌是好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足,才能進(jìn)行旺盛的生命活動;醋酸菌的最適生長溫度為30—35℃。(2分)

3)酒精發(fā)酵;酵母菌無氧呼吸;二氧化碳;避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置

(防止空氣中的微生物污染)

4)重鉻酸鉀、灰綠色

5)不需要,在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌。滅菌會殺死葡萄皮上附著的酵母菌,使發(fā)酵不能進(jìn)行(2分)

【解析】本題考查果酒和果醋制作的實驗裝置、流程、條件控制。解題時同學(xué)們要充分運用酵母菌的代謝特征去分析題目給出的問題。醋酸菌可以利用酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精來生產(chǎn)醋酸;所以可以利用酒精發(fā)酵的產(chǎn)物進(jìn)行醋酸發(fā)酵。醋酸桿菌需要在有氧且溫度是3035℃條件下,才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸,而此時酵母菌酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度是1825℃。用酵母菌制作果酒的后期(酒精生成階段),充氣孔應(yīng)關(guān)閉,創(chuàng)造一個無氧環(huán)境;果醋制作過程中要不斷補(bǔ)充氧氣,要把沖氣孔打開。果酒、果醋制作使用的裝置,裝置中的排氣口與一彎曲的膠管連接,可以防止空氣中的微生物進(jìn)入裝置造成污染。⑷⑸見答案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高糧食產(chǎn)量,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,下列措施不可行的是

A. 合理開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源

B. 圍湖造田,擴(kuò)大糧食種植面積

C. 實行農(nóng)地規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營管理

D. 利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下,向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件,以下分析正確的是

A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大

B. 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大

C. 溫度為37℃時,a值不變,b值減少

D. H2O2量增加為4ml時,a值增大,b值減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是

①DNA分子的復(fù)制 ②染色體數(shù)目加倍 ③著絲點的分裂

④細(xì)胞板的出現(xiàn) ⑤核膜的消失 ⑥紡錘體的形成

A. ①和② B. ②和③ C. ④和⑤ D. ④和⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個細(xì)胞中DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組, 每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析,錯誤的是(  )

A. l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB

B. l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE

C. l中的丙組細(xì)胞有一部分染色體數(shù)目加倍

D. 用藥物抑制紡錘體形成,導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過不同品系果蠅的雜交實驗,闡明了相關(guān)基因的遺傳規(guī)律。

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請回答下列問題:

(1)選擇果蠅作為實驗材料的原因是:__________________________(至少寫出兩點)。

(2)科學(xué)家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,完成了下列實驗:

經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F2中裂翅品系∶野生型=2∶5。由上述實驗可推出直翅性狀由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型=2∶5的原因最可能是________________________

(3)若要確定黑檀體基因是在X染色體上還是在常染色體上,請選擇表中的果蠅品系設(shè)計實驗進(jìn)行研究。

實驗方案:______________________________________________________。

實驗結(jié)論:______________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年10月5日,“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”獲獎名單揭曉,來自中國的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎,其突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。青蒿為菊科植物黃花蒿的干燥地上部分,其提取物青蒿素對瘧原蟲具有強(qiáng)效的殺滅功能,藥效幾乎“立竿見影”。下圖1表示青蒿種群增長曲線,圖2表示青蒿種群增長速率曲線,圖3表示青蒿生態(tài)系統(tǒng)能量流動簡圖。請據(jù)此回答下列有關(guān)問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。調(diào)查寄生在大田青篙體表蟲卵種群密度的方法是__________________。

(2)在青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點是_________(填字母),圖1中的a ~ b段對應(yīng)圖2中的____________段。

(3)圖3中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________J/(m2·a),能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____________;在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為______(填字母)。青蒿同化的能量中,不能被其他生物再度利用的能量是___________________。

(4)惡性瘧疾病人服用青蒿素6h后,瘧原蟲開始減少,20h殺滅率在95%以上,瘧疾病癥消失,機(jī)體康復(fù),這體現(xiàn)了生物多樣的___________價值。保護(hù)生物多樣性最有效的方法是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的原因不包括

A. 豌豆在自然條件下都是純種B. 豌豆花比較大,后代數(shù)量多

C. 豌豆是單性花,易于人工操作D. 豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖中①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫__________________________。

(2)③有_____ _種,DNA特有的是______________________________________(中文名稱)。

(3)大腸桿菌的DNA主要存在____________(結(jié)構(gòu)名稱)中,其徹底分解后,能產(chǎn)生____種小分子物質(zhì)。

(4)若圖示為HIV病毒的遺傳物質(zhì),其中文名稱是____________,則②表示______________

(5)以人的口腔上皮細(xì)胞為材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,常用____________________對細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞核被染成____________________色,細(xì)胞質(zhì)被染成____________________色。

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同步練習(xí)冊答案