15．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．酶失活是因?yàn)殡逆I的斷裂
B．酶在生物體內(nèi)外都可起作用
C．組成酶的基本結(jié)構(gòu)單位都是氨基酸
D．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)就是DNA的基本結(jié)構(gòu)單位之一

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶失活是因?yàn)榭臻g結(jié)構(gòu)的改變，肽鍵不一定斷裂，A錯(cuò)誤；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用，B正確；
C、酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA，基本單位是核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)就是RNA的基本結(jié)構(gòu)單位之一，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪種激素在成熟的果實(shí)中含量較多（　　）
A．乙烯B．赤霉素C．細(xì)胞分裂素D．生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于受體的敘述，正確的是（　�。�
A．性激素是脂質(zhì)，能透過質(zhì)膜進(jìn)入細(xì)胞發(fā)揮作用，因此起作用時(shí)不需要受體
B．一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對(duì)應(yīng)于一種抗原的受體
C．受體具有感受信息分子的作用，因此都在質(zhì)膜的外側(cè)
D．乙酰膽堿受體是一個(gè)通道蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．每個(gè)DNA分子（雙鏈）都含有4種脫氧核苷酸
B．每個(gè)DNA分子中脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C．DNA分子兩條鏈中的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)
D．某一段雙鏈DNA分子中若含有20個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有20個(gè)鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀所有林木，此后沒有人類活動(dòng)的干擾．現(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者對(duì)該地進(jìn)行生態(tài)抽樣調(diào)查，得到結(jié)果如下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級(jí)的平均株數(shù)．請(qǐng)回答下列問題．
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤樹0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是次生演替．整個(gè)過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“減少”或“不變”），生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性提高．
（2）嚴(yán)重的森林火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)．
（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為穩(wěn)定性、增長(zhǎng)型．
（4）若以大樹（樹齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前此森林中最大優(yōu)勢(shì)的樹種為赤楊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示二倍體生物正處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體
B．該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體
C．該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4
D．該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．玉米非糯性基因（W）對(duì)糯性基因（w）是顯性．
（1）這種花粉不育的植株發(fā)生了哪種突變？染色體畸變．為了進(jìn)行科學(xué)研究，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得更多的該種突變體．
（2）如以該突變體植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換．
（3）通過測(cè)交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論，寫出測(cè)交親本組合的基因型：Bb（♀）×bb（♂），bb（♀）×Bb（♂）．
（4）基因型為BbWw的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為bW：bw=1：1
（5）以純合紅色糯性為母本、白色非糯性為父本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的基因型種類為6．選取F2中的白色非糯性植株相互傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其比例為白色非糯性：白色糯性=8：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某二倍體雌雄異株（XY性別決定）植物，寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，且基因M，m與基因D，d分別在兩對(duì)不同的常染色體上（兩對(duì)基因間無交叉互換）；群體全部開紅花（純合子），控制花色的基因（A或a）在X染色體上．
（1）葉的寬窄和花色這兩對(duì)相對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律．
（2）用純合寬葉高莖和窄葉短莖的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1中雌雄植株雜交獲得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為寬葉高莖和窄葉矮莖，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，所得后代表現(xiàn)型及其比例為寬葉高莖：窄葉矮莖=2：1．
（3）現(xiàn)有一窄葉白花突變植株，欲知其突變是顯性突變還是隱性突變，具體操作是：選群體中開紅花的多株雌株，開花前授以白花突變體雄株的花粉，套袋培養(yǎng)，收獲種子，種植至植株開花，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)：
①若子代雌雄均開紅花，則白花為隱形突變
②若子代雌株全部開白花，雄株全部開紅花，則白花為顯性突變．

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2．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了教材實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與等量酵母菌混勻后，按圖示裝置實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前瓶中均無氧氣）．當(dāng)測(cè)定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是氧氣的有無．
（2）酵母菌能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)，可用斐林試劑，在水浴加熱條件下，對(duì)濾液1和濾液2進(jìn)行檢測(cè)，比較兩組濾液中磚紅色的深淺，以判定其剩余葡萄糖的多少．

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