A. | 細(xì)胞壁的伸縮性較小,原生質(zhì)層的伸縮性較大,是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ) | |
B. | 所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用 | |
D. | 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 |
分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性,是發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因,A正確;
B、只有成熟的植物細(xì)胞,在外界溶液濃度高時,細(xì)胞失水,才發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯誤;
C、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水,內(nèi)因是原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,外因是外界溶液濃度高,C正確;
D、水滲透壓較高,海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)提高細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,以防止海藻細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.
故選;B.
點評 本題考查質(zhì)壁分離的實驗材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動性語言中樞 | B. | 視運動性語言中樞 | ||
C. | 聽覺性語言中樞 | D. | 視覺性語言中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16、16 | B. | 8、4 | C. | 0、4 | D. | 0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者為男性,是由于母方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致 | |
B. | 患者為男性,是由于父方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常的精子所致 | |
C. | 患者為男性,是由于父方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常的精子所致 | |
D. | 患者為女性,是由于母方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 | |
B. | 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時7處的濃度一定大于6處的濃度 | |
C. | 圖中1是細(xì)胞壁,6處充滿了蔗糖溶液 | |
D. | 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植小麥或馬鈴薯時,施用圓褐固氮菌菌肥 | |
B. | 種植大豆時,用根瘤菌拌種 | |
C. | 種植蠶豆和豇豆時,利用蠶豆根瘤菌拌種 | |
D. | 種植菜豆和豇豆時,用根瘤菌拌種 |
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