如圖表示將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是

A．C 處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)

B．B 處生長(zhǎng)素濃度較A 處高，莖彎曲向下生長(zhǎng)

C．A 處生長(zhǎng)素濃度較B 處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A 處生長(zhǎng)受抑制，B 處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)

D．D 處生長(zhǎng)素濃度較C 處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D 處生長(zhǎng)受抑制，C 處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B．細(xì)胞越小，細(xì)胞表面積相對(duì)就越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，所以細(xì)胞體積越小越好
C．瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大
D．在相同時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比可反應(yīng)細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某自花授粉植物的花色有紅色和白色，花色取決于細(xì)胞中的花色素，花色素合成的主要過程如圖所示，設(shè)花色由2對(duì)等位基因A和a、B和b控制，取白花植株（甲）與白花植株（乙）雜交，F(xiàn)1全為紅色，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色和白色．下列敘述正確的是（　�。�
A．植株甲能產(chǎn)生2種不同基因型的配子
B．若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變，則該植株一定開紅花
C．用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，該植株的基因型仍然不變
D．若基因B發(fā)生突變導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，則基因B不編碼氨基酸，植株開白花

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A．血漿、體液、體液 B．血液、體液、淋巴

C．血漿、組織液、淋巴 D．血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上用0.9％的NaCl溶液給病人輸液，對(duì)其用途科學(xué)的解釋是

A．給病人消毒 B．給病人提供營(yíng)養(yǎng)

C．給病人補(bǔ)充水分 D．維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，往往具有雙重性。如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說法正確的是

A．b～a與a～c濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

B．0～b與c～d濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不會(huì)相同

C．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定大于c

D．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素素濃度一定小于b

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問題。

（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有 、 和 。若將圖A所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則 (填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性。

（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞，④所代表的物質(zhì)可能是 ，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是 ，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。

（3）鑒定圖B中成分⑤的試劑為 ，圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在 。

（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有 。

A．tRNA B．RNA聚合酶

C．DNA聚合酶 D．mRNA

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞中只含有核糖體一種細(xì)胞器

B．病毒是生物，但它不是獨(dú)立的生命系統(tǒng)

C．硝化細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

D．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中，甲圖所示為綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的某些代謝過程示意圖，乙圖為葉綠體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中的三種細(xì)胞器均由 結(jié)構(gòu)包被，使之與細(xì)胞質(zhì)分隔。此結(jié)構(gòu)的基本組成成分包括 ；在功能上都能利用自身所含有的 指導(dǎo)相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成。甲圖中H所代表的與需氧呼吸有關(guān)的物質(zhì)有 。

（2）研究人員利用從細(xì)胞中提取的葉綠體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

組別

步驟

A

B

C

1

破碎葉綠體膜，釋放出乙圖所示的結(jié)構(gòu)

處理同A，但去除乙圖所示的Ⅰ結(jié)構(gòu)

處理同A，但去除乙圖中所示的Ⅰ結(jié)構(gòu)

2

無CO2，光照后去除乙圖所示的Ⅰ結(jié)構(gòu)

無光照，加入ATP、NADPH

無光照，不加入ATP、NADPH

3

黑暗條件下加入14CO2

4

檢測(cè)乙圖所示的Ⅱ結(jié)構(gòu)中是否具有含14C的有機(jī)物

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

是

是

否

①乙圖所示的結(jié)構(gòu)中，Ⅰ和Ⅱ分別是 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，葉綠體合成有機(jī)物必需的物質(zhì)有CO2和 ，利用CO2合成有機(jī)物 （需要，不需要）光。A組結(jié)果還表明，除CO2外，其他物質(zhì)是在 過程中產(chǎn)生的。

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