9．興奮在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A．膜與膜的融合B．ATP發(fā)生水解，釋放能量
C．遞質(zhì)的釋放和擴(kuò)散D．與遞質(zhì)結(jié)合后，受體分解

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據(jù)此答題．

解答 解：A、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程中，涉及突觸小泡與突觸前膜的融合，A正確；
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程中涉及能量的消耗，因此會(huì)出現(xiàn)ATP的水解，B正確；
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，涉及遞質(zhì)的釋放和以及遞質(zhì)在突觸間隙中的擴(kuò)散，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，神經(jīng)遞質(zhì)分解，受體沒(méi)有分解，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)，掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．在酶促反應(yīng)中，酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B．與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶為化學(xué)反應(yīng)提供的活化能更多使之具有高效性

C．高溫、低溫、過(guò)酸和過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活

D．DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，但不能控制RNA類酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．胰島素和性激素的合成與分泌過(guò)程如圖所示，①～⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，其中①為mRNA，⑦為核糖體，⑧為性激素，下列敘述正確的是（　�。�
A．②③④⑤⑥參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B．④內(nèi)與核膜直接相連，外與細(xì)胞膜直接相連
C．③⑤為囊泡，二者中儲(chǔ)存的胰島素活性相同
D．⑧由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成，其分泌到細(xì)胞外的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，其中一定需要細(xì)胞器才能完成的是（　�。�
A．丙酮酸與水生成CO2和[H]，[H]的利用
B．RNA的合成，葉綠素的形成
C．RNA聚合酶、抗體的形成，神經(jīng)遞質(zhì)的分泌
D．將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能，二氧化碳的固定和還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為人體的組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿（用圖中標(biāo)號(hào)作答）．
（2）血漿、組織液、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì)，③中一般不含大分子蛋白質(zhì)（或②中蛋白質(zhì)含量高于③）．
（3）③的離子成分及其含量與圖中⑥（用圖中標(biāo)號(hào)作答）的差異很大，對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是組織液與細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換，大部分以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行運(yùn)輸．
若人體長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血槳中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多？這將會(huì)引起組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖中A是運(yùn)載體，最常用的是質(zhì)粒．
（2）在基因工程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．其組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（3）轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法是顯微注射，使用的綿羊受體細(xì)胞為受精卵．
（4）轉(zhuǎn)基因耐鹽棉的培育過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍（花粉管通道）法．為了確定轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因（目的基因）作探針進(jìn)行檢測(cè)．又要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，由1分子磷酸、1分子化合物m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C．ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量
D．由b構(gòu)成的一種大分子化合物完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用TMV型的煙草花葉病毒的RNA與HRV型的車前草病毒的蛋白質(zhì)外殼組成的類似雜種新品系侵染煙草后，煙草所患花葉病的癥狀是（　�。�
A．TMV型癥狀B．HRV型癥狀C．無(wú)癥狀D．兩種綜合癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì)，它鑲嵌于膜脂的特性使這一蛋白處于細(xì)胞與外界的交界部位，是細(xì)胞執(zhí)行各種功能的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列所述生理過(guò)程中，一定需要細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)參與的有（　�。�
①葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞
②動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)ADP與Pi結(jié)合生成ATP
③生長(zhǎng)素從頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸 
④動(dòng)物內(nèi)環(huán)境中性激素發(fā)揮其生理作用
⑤免疫細(xì)胞識(shí)別抗原 
⑥乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮其生理作用．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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