如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
高一生物第5頁(共6頁)
(1)甲圖A表示的是 過程,B表示的是 過程。乙圖處于有絲分裂的 期。
(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的 。
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都 (不能或能)合成,其主要原因是 。
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有 性。
(5)甲圖中的a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性最大? 。
(6)乙圖中細(xì)胞有染色體 條,① 和⑤ 兩條染色體是經(jīng)過分裂間期 形成的。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實驗高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過______細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]______細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于________,它在人體免疫應(yīng)答中具有________、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 ________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于______________________的作用。
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科目:高中生物 來源:2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A—E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題;
(1)過程①是指病毒經(jīng)過 細(xì)胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B] 細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于 ,它在人體免疫應(yīng)答中具有 、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于 的作用。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東佛山中大附中三水實驗高二5-7班上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過______細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]______細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于________,它在人體免疫應(yīng)答中具有________、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 ________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于______________________的作用。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三10月月考生物試卷試卷 題型:綜合題
菠菜中含有大量的抗氧化劑,具有抗衰老、促進細(xì)胞增殖的作用,既能激活大腦功能,又可增強青春活力,有助于防止大腦的老化,防止老年癡呆癥。菠菜細(xì)胞內(nèi)的線粒體是細(xì)胞呼吸和物質(zhì)氧化的中心,是機體產(chǎn)生ATP的重要場所,85%左右的ATP均產(chǎn)生于此。(1)如果該圖為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)果模式圖,則該 圖的錯誤之處在于該細(xì)胞應(yīng)該沒有 (填標(biāo)號),圖中能進行轉(zhuǎn)錄的場所是 _(填標(biāo)號)。
(2)如圖是對菠菜根在不同O2濃度下氣體吸收量和釋放量的變化曲線圖,請分析回答:
外界O2濃度在2.5%以下時,該器官的呼吸作用方式是 ___________,該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線,這表明該器官在B點的呼吸作用方式是________________,你作出這種判斷的理由是 。
(3)下圖中,圖甲為測定菠菜葉光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。
①標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,試管內(nèi)變化的氣體是_________________。
②若此時圖乙植物光照強度為15千勒克司,則1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為_______毫升 (2分)。
(4)下圖表示菠菜放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,菠菜光合效率受光照強度影響的變化曲線,e點與f點相比較,e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_______。(填“高”、“低”、“基本一致”)
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科目:高中生物 來源:2010年云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A—E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題;
(1)過程①是指病毒經(jīng)過 細(xì)胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B] 細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于 ,它在人體免疫應(yīng)答中具有 、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于 的作用。
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