下列實驗設(shè)計中，設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是                          （    ）

       ①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

       ②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

       ③林德曼對賽達(dá)博格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%

       ④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中有氧氣來自于水

       ⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放謝性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)

       ⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

A．①和⑤     B．②和③     C．④和⑤     D．④和⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

三聚氰胺外形為“白色單斜晶體”、“無味”，形似蛋白粉,其含氮量高，如果，僅憑含氮量多少來確定蛋白質(zhì)含量的多少，那么三聚氰胺完全可以以假亂真。由此，價廉且容易獲得的三聚氰胺便可以堂而皇之地代替真正的蛋白質(zhì)而混入嬰幼兒食用的配方奶粉之中。然而，三聚氫胺本身幾乎沒有任何營養(yǎng)價值，添加之后，只能造成蛋白質(zhì)含量提高的假象，奶粉當(dāng)中的營養(yǎng)物質(zhì)含量必然大大低于正常值。更可怕的是，三聚氰胺具有輕微毒性，其危害并不為人所熟知。1945年的一個實驗報道，動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。

為了解三聚氰胺的危害，我校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計實驗探究三聚氰胺是否可能造成動物腎部結(jié)石，請你為他們完成下列實驗設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果并分析。

㈠實驗題目：探究三聚氰胺是否可能造成動物腎部結(jié)石。

㈡材料用具：大鼠若干只；普通飼料；三種不同劑量的三聚氰胺溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度）；其他所需條件均滿足（如何檢測腎部是否有結(jié)石不做要求；為了統(tǒng)一評價，檢測結(jié)果只以大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率做為指標(biāo)）。

㈢步驟設(shè)計：（請簡要寫出）

第一步：                                                  隨機(jī)平均分成四組，并編號甲、乙、丙、丁，分別飼養(yǎng)；

第二步：甲組每天飼喂普通飼料伴三聚氰胺溶液A；乙組每天飼喂普通飼料伴三聚氰胺溶液B；丙組每天飼喂普通飼料伴三聚氰胺溶液C；丁組每天飼喂            ；

第三步：                                                            ；

第四步：一段時間后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率。

㈣實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：（至少寫出三種情況）

⑴ 結(jié)果                                                            

結(jié)論                                                            ；

⑵ 結(jié)果                                                             

結(jié)論                                                              ；

⑶ 結(jié)果                                                              

結(jié)論                                                              

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列實驗設(shè)計中，錯誤的是

A．可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料，篩選出落葉和土壤

B．將落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中

C．把土壤分成兩組，實驗組落葉進(jìn)行滅菌處理，對照組落葉不做處理

D．將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

低溫和高溫會導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害，為了探究高溫和低溫對小麥的傷害，請完成下列實驗設(shè)計方案并回答相關(guān)問題。

（1）實驗原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時，常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大，結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果，從而帶來實驗誤差），透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱。

（2）實驗材料：小麥幼苗

（3）儀器與藥品：電導(dǎo)儀、．冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水

（4）分析變量：

自變量：                 。    因變量：                。

（5）實驗步驟

第一步：取小麥幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；

第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號為1、2、3、4號；

第三步：在1、2、3號小燒杯中各放       株處理過的小麥幼苗，4號燒杯作為              。

第四步：1號小燒杯置于                ；2號小燒杯置于室溫下；3號小燒杯置于45℃的恒溫水浴中；

第五步：40分鐘后取出，并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫；

第六步：____________                                 ____。

（6）回答問題：

① 實驗的第一步中要去除殘留胚乳，并用蒸餾水沖洗的目的是                  

                                                 。

② 空氣中的CO2會溶解于蒸餾水中，從而給實驗帶來誤差。為了校正這種因素帶來的誤差，本實驗的做法是                                      。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三上學(xué)期第一次聯(lián)合考試（理綜）生物 題型：單選題

下列實驗設(shè)計中，設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是                         （   ）
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對賽達(dá)博格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中有氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放謝性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)
⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

A．①和⑤B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

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