【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A. 赤道板、染色體、細(xì)胞膜

B. 紡錘體、赤道板、同源染色體

C. 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體

D. 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

【答案】C

【解析】試題分析:赤道板只是一個(gè)位置,而不是一個(gè)實(shí)際上的細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁,不可見(jiàn),A錯(cuò)誤;植物細(xì)胞有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)連在兩極的紡錘絲上,而赤道板不可見(jiàn),B錯(cuò)誤;植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁,而在有絲分裂前期形成染色體和紡錘體,C正確;核膜和核仁在前期消失,末期重現(xiàn),在中期不可見(jiàn),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法,正確的是

A若要判斷圖甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B若要判斷圖乙是否為植物細(xì)胞,則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物

D根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu),可將圖甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是

A乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體

B雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體

C血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

D胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)亞得桑那沙漠上生活著一種蜥蜴,其體溫隨外界溫度的變化而變化.當(dāng)體溫28℃時(shí)體色灰綠,體溫36℃時(shí)體色呈艷麗的藍(lán)色。這表明( 。

A. 這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀 B. 這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異

C. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 D. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問(wèn)題,:

注:a曲線表示使用部位在離層近基端 ,b 曲線表示使用部位在離層遠(yuǎn)基端

1)植物激素如生長(zhǎng)素IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著 作用的微量有機(jī)物。用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用 法處理插條,并 保留去除)枝條上的芽和嫩葉。

2)植物生長(zhǎng)中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象如落葉),合理使用IAA可以預(yù)防脫落見(jiàn)圖甲)。落葉過(guò)程主要是 酶水解離層落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。圖甲實(shí)驗(yàn)中,IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用 有關(guān),若選用濃度為10-5mol.L-1的IAA,施用部位為 近基端遠(yuǎn)基端)時(shí)預(yù)防落葉脫落效果較好。

3)圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,從圖中曲線可知生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是 ,其中曲線__ __對(duì)應(yīng)根的生長(zhǎng)狀況。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:

模式1雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%每畝投放魚苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。

模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽(yáng)能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

1在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過(guò)該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的______________________。魚塘中不同魚類生活在不同水層體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有________________的現(xiàn)象。

2如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,最佳捕撈時(shí)間是在投放后的______個(gè)月左右。

3模式2中光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是________,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________成分

4建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的 Q 溶液中,測(cè)定不同情況下吸收 Q 的速率,結(jié)果如下表所示:

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A.兩種細(xì)胞吸收 Q 均取決于濃度差

B.兩種細(xì)胞吸收 Q 均不需載體蛋白的參與

C.胚胎干細(xì)胞吸收 Q 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.成熟紅細(xì)胞吸收 Q 的方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒對(duì)人類健康有著重大的影響。登革熱病毒Dengue virus, DEN是登革熱、登革出血熱、登革休克綜合征的病原體,埃博拉病毒EBOV是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱EBHF的烈性病毒。腸道病毒EV71是單股正鏈RNA+RNA病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。下圖腸道病毒EV71在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖:只有+RNA能直接參與翻譯

1登革熱病毒的結(jié)構(gòu)與EV71相似,則登革熱病毒的蛋白質(zhì)外殼的合成模板為 ,合成的場(chǎng)所是

2埃博拉病毒為單股負(fù)鏈RNA-RNA病毒,則埃博拉病毒-RNA的功能是 。埃博拉病毒基因表達(dá)的過(guò)程為

3這些病毒的疫苗研究比一般的DNA病毒疫苗研究難度更大,是因?yàn)?/span> 。

4要診斷是否感染相關(guān)病毒,可通過(guò)抽取患者血液,檢查是否含有 。

5對(duì)這些病毒進(jìn)行研究,能否用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)? 為什么?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括

A改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D水解DNA

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