下列說法不正確的是( 。
A、一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
B、一種密碼子一定能決定一種氨基酸
C、一種基因型的生物一定只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型
D、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
考點(diǎn):酶的特性,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.密碼子共有64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸,只起終止信號(hào)的作用.表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境.抗原具有異物性、大分子性和特異性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、酶具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),A正確;
B、密碼子不一定能決定氨基酸,如終止密碼子只起終止信號(hào)的作用,不能決定氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果,所以一種基因型的生物不一定只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;
D、抗原具有特異性,一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的特性、密碼子、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、免疫等知識(shí),要求考生識(shí)記酶的特性,識(shí)記密碼子的種類及特點(diǎn),掌握基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系,識(shí)記抗原的特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為更好地做好“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究.選用的實(shí)驗(yàn)材料是洋蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結(jié)果繪出的曲線如右圖,其中分裂指數(shù)=(分裂期的細(xì)胞數(shù)/分裂組織的細(xì)胞數(shù))×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%.請(qǐng)回答下列問題.
(1)本研究的目的是
 

(2)請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于對(duì)其中一種材料的實(shí)驗(yàn)的記錄和統(tǒng)計(jì).
 

(3)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結(jié)論是①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

干細(xì)胞研究是當(dāng)今生命科學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn),其研究成果為許多疾病的治療提供了高效的方法,不能從下列細(xì)胞中提取干細(xì)胞的是( 。
A、受精卵B、臍帶血細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、骨髓細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)中心法則和右表所列已知堿基,推測表中的正確密碼子為(  )
雙鏈 T C
T
 反密碼子 U
  密碼子
A、UCAB、AGU
C、AGUD、AGA

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理:若電機(jī)以低速勻速旋轉(zhuǎn),一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是(  )
A、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽
B、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住
C、在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)
D、胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
D、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、a、b、c過程中遺傳信息的表達(dá)情況不同
B、⑤與⑥的基因型相同,控制合成的蛋白質(zhì)也相同
C、細(xì)胞⑥內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向可以為DNA→DNA (復(fù)制)
D、一般情況下,細(xì)胞分化是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:
(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.
(5)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖所示.下列敘述中,正確的是( 。
A、最適于增加種群數(shù)量的溫度為35℃、濕度為90%
B、昆蟲種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用
C、溫度的變化會(huì)影響到濕度對(duì)昆蟲種群數(shù)量的作用
D、溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適溫度條件下,昆蟲的種群數(shù)量會(huì)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案