下圖l表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。有關(guān)敘述正確的是

A．圖1中DE段形成的原因是染色體復(fù)制

B．圖2中丁細(xì)胞處于圖l中的CD段

C．孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生于圖2中的甲、丙細(xì)胞中

D．圖2中甲細(xì)胞處于圖1中EF段且無同源染色體存在

 

B

【解析】

試題分析：分析題圖可知，圖1中DE段表示著絲點(diǎn)分裂，故A錯(cuò)誤；圖2中丁細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒有分裂，含有染色單體，染色體與DNA之比為1/2，則位于圖1中的CD段，故B正確；孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，圖2中的甲細(xì)胞為有絲分裂后期，故C錯(cuò)誤；圖2中的甲圖為有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)分裂，位于圖1中的EF段，細(xì)胞中有同源染色體，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分，除特別說明外每空1分)

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是________________(填序號(hào))，⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ,若該細(xì)胞表示高等動(dòng)物胰島細(xì)胞,則圖中缺少的細(xì)胞器有 ,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是_______________，符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))中，能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。圖中有的蛋白質(zhì)要進(jìn)入⑥⑦發(fā)揮作用,說明生物膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是________________。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是________________（2分）。

（4）從④結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是________（2分），此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了④結(jié)構(gòu)具有________的功能。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓。下列說法正確的是

A.玳瑁貓互交的后代中有25%的雄性黃貓

B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜開單性花且異花傳粉，株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff)。植株顏色受一對(duì)等位基因控制，基因型ＣC的植株呈綠色，基因型Cc的植株呈淺綠色，基因型cc的植株呈黃色，一黃色植株在幼苗階段就會(huì)死亡。黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對(duì)等位基因(Dd)控制，低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對(duì)完全顯性的相對(duì)性狀，已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上。

欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(EEffCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(eeFFCcdd)作親本，在短時(shí)間內(nèi)用簡便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)用上述親本雜交，F(xiàn)1中成熟植株的基因型是___________________________________。

(2)_________________________________________________________________________。

(3)從F2植株中選出符合要求的綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的個(gè)體。

(4)為檢測最后獲得的植株是否為純合子，可以用基因型為eeffCCdd植株作母本，做一次雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①______________________________________________________,則待測植株為純合子。

②______________________________________________________,則待測植株為雜合子。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期分裂圖像，圖中1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體。該細(xì)胞沒有發(fā)生突變且分裂正常，下列描述正確的是

A．該細(xì)胞中有同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)

B．如果a上有D基因，a′上相同位置上的基因是D或d

C．由于染色體自由組合，該細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞

D．由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是(　　)。

A．正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C．根據(jù)假說，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1

D．由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假說成立

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)水稻的有芒(A)對(duì)無芒(a)為顯性，非糯粒(B)對(duì)糯粒(b)為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有以下雜交和結(jié)果

那么，兩親本的基因型：有芒糯粒和無芒非糯粒依次是(　　)

①AAbb�、贏aBb　③Aabb�、躠aBb

A．①② B．③④

C．②③ D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生)，將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是( )

A．B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

B．A組細(xì)胞都是次級(jí)性母細(xì)胞

C．該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三10月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某哺乳動(dòng)物(2n＝24)產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，以下說法錯(cuò)誤的是( )

A．在Ⅰ過程中某時(shí)期細(xì)胞的染色體組最多

B．細(xì)胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生于Ⅱ過程中

C．一個(gè)A細(xì)胞產(chǎn)生的C細(xì)胞染色體組成有212種

D．該哺乳動(dòng)物一定為雄性個(gè)體

 

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