達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提條件是

A．自然選擇 B．可遺傳變異

C．基因頻率改變 D．生殖隔離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．都是有機(jī)物

B．在生物體內(nèi)含量都很少

C．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的

D．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列小題：

（一）草莓汁酸甜適口,深受大眾喜愛，加工草莓汁時，草莓中的果膠易導(dǎo)致果汁渾濁，影響品質(zhì)，為探究制作果汁的最佳條件，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。

組別

果膠酶用量（mL/kg）

pH

溫度（℃）

草莓汁透光率（％）

1

0．025

2．5

35

24．55

2

0．035

4．5

35

96．47

3

0．035

2．5

45

22．70

4

0．045

3．5

35

96．47

5

0．045

2．5

55

13．12

請回答：

（1）草莓細(xì)胞中，去掉果膠，會使植物組織變得松散，這是因?yàn)楣z具有______________的作用。果膠酶通過_______________作用促進(jìn)果膠的水解反應(yīng)，使草莓細(xì)胞彼此容易分開。

（2）生產(chǎn)過程中，既可獲得澄清度高的草莓汁，又可減少酶的用量，降低成本的條件組合是第_______組。為測定該組條件下處理后的草莓汁中是否還有果膠，可取一定量的草莓汁與等量的_______________混合。

（3）果膠酶可從某些微生物如______________中提取，為提高生產(chǎn)效率，可將此酶固定在適宜介質(zhì)上制成___________________。

（4）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球。該過程是對酶進(jìn)行__________。

A．吸附 B．包埋 C．裝柱 D．洗滌

（二）組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，現(xiàn)欲利用基因工程技術(shù)將tPA基因?qū)肽膛３衫w維細(xì)胞中，并通過核移植技術(shù)獲得克隆轉(zhuǎn)基因奶牛，最后從奶牛乳汁中獲取組織型纖溶酶原激活劑。請回答：

（1）為獲得大量tPA基因，可將其連接到______________上，通過大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增。構(gòu)建重組DNA分子時，需要用到的工具酶有__________________________，為了便于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體成纖維細(xì)胞中，重組DNA分子上要有________。

（2）核移植時，需將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移人去核卵細(xì)胞中獲得重組細(xì)胞，部分原因是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控__________發(fā)育的作用。通過__________技術(shù),將重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期囊胚。將早期囊胚移植到代孕受體之前需要經(jīng)過__________處理，以便成功植人或著床。

（3）為了繁殖更多后代，可以通過胚胎分割技術(shù)，產(chǎn)生同卵多仔。下列關(guān)于該技術(shù)的敘述,錯誤的是_____。

A．增加胚胎數(shù)量，快速繁殖

B．可以采用相關(guān)酶處理卵裂球

C．該技術(shù)涉及顯微操作技術(shù)

D．同卵多仔的表現(xiàn)型一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．解離時，鹽酸使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散

B．用50%的乙醇漂洗,以便于觀察

C．用堿性染料使染色體著色，以識別不同時期的細(xì)胞

D．從低倍鏡換成髙倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目變少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP和酶的敘述，不正確的是

A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成

B．ATP中磷酸基團(tuán)與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C．酶通過形成酶一底物復(fù)合物來催化化學(xué)反應(yīng)

D．細(xì)胞分化前后，細(xì)胞內(nèi)酶的種類和含量不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)第二高中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某人在運(yùn)動過程中血糖濃度變化圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）運(yùn)動開始血糖濃度下降是由于_______________，之后在cd段血糖濃度變化主要是_______________和_______________兩種激素使血糖上升。

（2）cd段血糖濃度上升后de段再次下降，原因是_____________，這種系統(tǒng)本身的工作效果反過來作為信息，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的過程叫_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)第二高中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A．二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機(jī)體但尚未患病之前

B．二次免疫的作用發(fā)生于患病后，能迅速消滅病源并達(dá)到康復(fù)

C．初次免疫記憶細(xì)胞能夠記憶病原的特性，但是不產(chǎn)生抗體

D．二次免疫相比初次免疫，反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

正常的水稻體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24�，F(xiàn)有一種三體水稻，細(xì)胞中7號染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+ 1=25。下圖為該三體水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖（6、7為染色體標(biāo)號；A為抗病基因，a為非抗病基因；①～④為四種類型配子）。已知染色體數(shù)異常的配子（如①、③）中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用。請問答：

（1）圖中“?”處的基因是________，若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換，則配子②和③________（填“可能”或“不可能”）來自一個初級精母細(xì)胞。

（2）有一些抗病水稻，其中有部分雜合子，現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例。若該過程中，產(chǎn)生了一些7號染色體的三體植株，這些三體植株的存在不會影響育種目的，因?yàn)樵撨^程中隨著感病植株被拔除，________不斷降低；為了進(jìn)一步簡化操作，擬除去套袋環(huán)節(jié)，改為每代自然傳粉并拔除感病植株，也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的，但這種方法相對于連續(xù)自交來說，育種進(jìn)程較________。（填“快”或“慢”）。

（3）現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株，可能是三體植株，也可能是如⑤所示由于________導(dǎo)致的。令作________。（填“父”或“母”）本測交，若：

Ⅰ．子代中抗病植株：感病植株＝________，則該植株為三體植株；

Ⅱ．子代中抗病植株：感病植株＝________，則該植株發(fā)生了如⑤所示的變異。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說法，正確的是

A. 生物組織中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)，必須要借助于顯微鏡才能觀察到顏色的變化

B. 用斐林試劑檢測某組織樣液，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明其中一定含有葡萄糖

C. 在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，可看到藍(lán)綠色的線粒體

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料可用口腔上皮細(xì)胞，也可用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案