A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:①鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液,①正確;
②還原糖的鑒定需要50-65℃水浴加熱,②錯(cuò)誤;
③甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色,③正確;
④能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的是脂肪,④錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | B. | 淀粉酶催化淀粉水解的過(guò)程 | ||
C. | CO2與RuBP結(jié)合形成三碳酸 | D. | 葉肉細(xì)胞中三碳酸的還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T,G與C配對(duì) | |
B. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 摩爾根用假說(shuō)演繹法論證了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
C. | 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行 | B. | 暗(碳)反應(yīng)不需要光 | ||
C. | CO2被還原成葡萄糖 | D. | 光合作用中能量轉(zhuǎn)移的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 | |
C. | 兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同 | |
D. | 兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)可用0.5g/ml的蔗糖溶液處理細(xì)胞 | |
B. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混合之后再使用 | |
C. | 制備細(xì)胞膜可以選擇雞的紅細(xì)胞通過(guò)吸水漲破的方法來(lái)得到細(xì)胞膜 | |
D. | 觀察細(xì)胞中葉綠體的試驗(yàn)中不需要對(duì)細(xì)胞染色 |
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