【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,14時(shí)由于 ,葉綠體中吸收的 少,所以受限制的主要是光合作用的 階段,該時(shí)刻與18時(shí)相比,葉綠體中ATP含量 (>、=、<)18時(shí)。18時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是 。
(2)圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大 CO2濃度,則 b 點(diǎn)向 移動;e 點(diǎn)向 移動。
(3)若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h,暗處理后重量減少 2mg ,說明呼吸作用強(qiáng)度是 ,隨后立即再光照 1 h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時(shí)的真正光合速率為_______mg/h。
【答案】
(1)氣孔關(guān)閉 二氧化碳 暗反應(yīng) > 線粒體、葉綠體 D和E點(diǎn).
(2)左 右上
(3)2mg/h 7
【解析】
試題分析:從圖甲中分析可知:0-6小時(shí)內(nèi)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增加,其原因是沒有光照,植物只進(jìn)行呼吸作用釋放CO2,使CO2濃度增高.8-18時(shí),由于光合作用大于呼吸作用,CO2被吸收,使CO2濃度降低.18-24時(shí),由于呼吸作用大于光合作用,CO2被釋放,使CO2濃度增高.D、E兩點(diǎn)代表光合作用與呼吸作用相等.
圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,b點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用.
(1)圖甲中,根據(jù)常識可知午后14時(shí)陽光充足,可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,葉綠體中吸收的二氧化碳少,二氧化碳是暗反應(yīng)的原料,所以受限制的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段;18時(shí)光照強(qiáng)度降低,葉綠體內(nèi)ATP合成速率逐漸減小,所以14時(shí)與18時(shí)相比,葉綠體中ATP含量多.18時(shí),玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度不再下降,說明此時(shí)植物體的光合作用等于細(xì)胞呼吸,因而能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,而光合作用強(qiáng)度與大豆植株的呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有D、E兩點(diǎn)。
(2)圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大CO2濃度,則光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),為了讓光合作用等于細(xì)胞呼吸,只能降低光照強(qiáng)度,所以b點(diǎn)向左移動;CO2濃度增大,就可以利用更強(qiáng)的光照,因此e點(diǎn)右移,此時(shí)光合作用增強(qiáng),e點(diǎn)再向上移,所以e點(diǎn)向右上移動。
(3)根據(jù)題意先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h,黑暗處理下植物葉片只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,黑暗處理后重量減少2mg,說明呼吸作用強(qiáng)度是2mg/h;隨后立即再光照1h,光照后比黑暗處理前重量增加3mg,此時(shí)植物即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行細(xì)胞呼吸,設(shè)植物葉片暗處理前的重量為Xmg,則暗處理1h后的重量為X-2mg,光照處理1h后的重量為X+3mg,在光照的1h時(shí)可以求出植物的凈光合強(qiáng)度為(X+3)-(X-2)=5,即凈光合=5 mg/h,真光合=凈光合+呼吸=5+2=7 mg/h.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>______階段。
(2)圖乙為魚Ⅲ進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖。在此圖中,在t1時(shí)該魚類種群的年齡組成為 型,在t2時(shí)該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的 。
(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是______。
(4)科研人員對該池塘由浮游藻類、魚Ⅲ和魚Ⅳ三個(gè)環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)—R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — — | 62.8% | 99.7% |
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指 。
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 %。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)的好材料,分析下列實(shí)驗(yàn)。
(1)果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀,若要確定灰身基因是在 X 染色體上還是在常染色體上,可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行 ,若 ,則可確定灰身基因位于 X 染色體上,則種群中控制體色的基因型有________種。
(2)若已知灰身是顯性(基因用 A表示),可通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式,雜交組合是 ,若_________________,則可確定灰身基因位于 X 染色體上,寫出該遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)成分,①②③為特定的生理過程,圖二表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖二中的生物對應(yīng)圖一中的________________(用字母表示)。在①③和②過程中碳的流動形式分別為_________________和___________________。
(2)若植食性動物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該植食性動物的同化量可表示為_______________。若雜食性動物的食物中草占,則其體重增加30kg,需消耗草__________kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。
(3)植食性動物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食,說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________的功能。
(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_______________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖 。
(3)染色單體消失的細(xì)胞是圖 。
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是 (用甲~丁表示)。
(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的 期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是 。
Ⅱ.下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是 ,細(xì)胞②不能無限長大的原因有 、 。
(2)c過程的實(shí)質(zhì)是 ,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板來源于 細(xì)胞。
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是 。
(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是基因型為MmNn的某動物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請分析回答下列問題:
(1)圖甲所示的細(xì)胞名稱為____________。
(2)圖甲所示細(xì)胞,其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有______個(gè)DNA分子,有________對同源染色體。
(3)圖甲所示細(xì)胞分裂過程中,基因M與M、n與n的分離發(fā)生在____________,M與N或M與n的自由組合發(fā)生在____________。
(4)若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請?jiān)趫D丙中畫出與之同時(shí)形成的,另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖,并標(biāo)出相應(yīng)的基因。
(5)若該相同基因型個(gè)體自由交配若干代后,其后代理論上出現(xiàn)________種表現(xiàn)型。
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【題目】四季豆是一種自花傳粉的作物,其種皮的顏色是由兩對非等位基因A(a)和B(b)控制的,而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律。種皮細(xì)胞中有A基因,便可產(chǎn)生足量的黑色素;a基因不能控制色素的產(chǎn)生。種皮細(xì)胞中的B基因?yàn)樾揎椈,可淡化黑色素的顯色程度;其中,BB可使黑色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化,bb不影響黑色素的顯色效果。選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株(P1)和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株(P2)為親本材料,實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題。
(1)據(jù)上述圖解分析,P1和P2的基因型依次是 和 。
(2)在F2中,產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為 ,產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有
種。
(3)F2中雜合體植株(Bb)在減數(shù)分裂過程中,如果沒有發(fā)生交叉互換,基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在 期和 期(要求具體到前、中、后、末等時(shí)期)。在有性生殖過程中,F(xiàn)1基因B或b以 為載體傳遞給F2。
(4)如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb,需要在最短的時(shí)間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種,可以利用 為材料進(jìn)行 育種(指育種方式)。
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【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線;圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖1中a、b、c表示染色體的是 (填字母),III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖,與數(shù)量關(guān)系 (填數(shù)字)對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
(2)該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。
(3)圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段(填序號);B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。
(4)圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中 (填序號)階段,此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體;該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 (填數(shù)字)。
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【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是( )
A.Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫
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