【題目】噬藻體是一種能感染藍(lán)藻的病毒。它能在藍(lán)藻細(xì)胞中復(fù)制增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（ ）

A. 組成噬藻體和藍(lán)藻的化合物的種類完全相同

B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體

C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸

D. 組成噬藻體和藍(lán)藻的各種化學(xué)元素的含量基本相同

【答案】C

【解析】病毒只含有核酸和蛋白質(zhì)兩種化學(xué)成分，而藍(lán)藻含有的化合物種類較多，如蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等，A錯誤；噬藻體屬于病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，B錯誤；噬藻體屬于病毒，而病毒的的核酸只有一種，其基本單位只有4種核苷酸，C正確；組成噬藻體和藍(lán)藻的各種化學(xué)元素的種類大體相同，含量相差很大，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（ ）

（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）。

A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點開始進(jìn)行光合作用

B．若A代表O2吸收量，C點對應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0

C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點不移動

D．若A代表CO2釋放量，E點時光合作用制造的有機(jī)物總量是8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是_____________。提取葉綠體中的色素使用的試劑是_________。分離色素依據(jù)的實驗原理是_________。

（2）觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是__________。該實驗的自變量是____________。

（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，采用的理想材料為____________。

（4）若觀察細(xì)胞有絲分裂，所用的理想材料為___________，簡要的寫出裝片的制作流程____________。

（5）在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的具體作用分別是__________________，_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞細(xì)胞核的敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，不會影響胰島素的合成

B．核酸大部分是在細(xì)胞核中合成的

C．有絲分裂中期核基因能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如下圖所示（開始時狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．與特定分子結(jié)合后起作用

D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（在[ ]中填標(biāo)號，在橫線上填相應(yīng)的名稱）：

（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞 的控制中心。

（2）圖中[3] 主要由蛋白質(zhì)和 組成；細(xì)胞進(jìn)入分裂期時，結(jié)構(gòu)3高度螺旋化，縮短變粗，成為光鏡下可見的圓柱狀或桿狀的 。

（3）組成“3”的蛋白質(zhì)是在 合成的，可通過 （填名稱）進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)；細(xì)胞核中 （填“DNA”或“RNA”）也可通過上述結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但都需要消耗能量。

（4）若圖示為人的胰島B細(xì)胞的一部分，則該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)“3”中，此外在 （填細(xì)胞器）中也有少量分布。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問題。

（1）填寫圖中號碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：①__________②___________③________④________

（2）構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有________種，則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別有 ________、 ________。

（3）合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做_________。②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，與____________________結(jié)合起來。

（4）密碼子共有64種，起始密碼子2種分別是________、________；終止密碼有________、________、________，不編碼氨基酸，只是終止信號；反密碼子有_______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是（ ）

A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合屬于基因重組

B．減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致基因重組

C．減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

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