圖①～④表示不同條件下，植物葉肉細胞的CO2轉移途徑．某小組在密閉玻璃溫室中進行植物栽培實驗，他們對室內空氣中的CO2含量進行24小時監(jiān)測，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線．下列分析正確的是（　�。� （忽略土壤微生物代謝活動產生的CO2量）
A、①與曲線中a點相符
B、②與曲線中b點相符
C、③與曲線中c點相符
D、④與曲線中d點相符
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是光合作用與細胞呼吸的關系的題目，先結合題圖梳理相關知識點，然后根據(jù)選項涉及的具體內容解讀曲線進行判斷．
解答： 解；先分析題圖可知，①細胞即進行光合作用又進行呼吸作用，呼吸作用大于光合作用，②細胞只進行呼吸作用，③細胞即進行光合作用，又進行呼吸作用，光合作用與呼吸作用強度相等，④即進行光合作用又進行呼吸作用，光合作用大于呼吸作用．
A、分析曲線可知，a只進行呼吸作用，與②相符．A錯誤．
B、分析曲線可知，b光合作用與呼吸作用強度相等，與③相符．B錯誤．
C、分析曲線可知，c光合作用與呼吸作用強度相等，與③相符．C正確．
D、分析曲線可知，d與a相同，只進行呼吸作用，與②相符．D錯誤．
故應選C．
點評：本題的知識點是以二氧化碳的變化比較光合作用與呼吸作用的大小，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息綜合解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖．有關敘述正確的是（　�。�
A、X1過程需要通過綠色植物、藍藻和化能自養(yǎng)細菌共同完成
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機物中的碳全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2
D、該生態(tài)系統(tǒng)中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學用如圖所示的三組實驗探究溫度對酶活性的影響．將三個裝置都保持其相應溫度5min后，把人的新鮮唾液（含淀粉酶）分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中，搖勻后在原溫度下維持5min，各滴加1-2滴碘液．請推測預期結果并說明原因．
（1）在0℃的試管中：
 
，理由是
 
．
（2）在37℃的試管中的預測結果是
 
．若在加入碘液前從該試管中取出少量液體，加入少量
 
后進行水浴加熱，可產生磚紅色沉淀，說明試管中的成分中含有
 
．
（3）若將100℃水槽中試管取出，放入37℃的水槽中再保溫5分鐘，然后再加入碘液，你推測的結果是
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于染色體變異的是（　　）
A、人第5號染色體的短臂缺失
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C、人的Y染色體增加了一條
D、果蠅第Ⅱ號染色體上某片段移接到第Ⅲ號染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列名詞中，可用于同一個生物體的是（　　）
A、生產者、異養(yǎng)生物
B、異養(yǎng)生物、草食動物
C、自養(yǎng)生物、寄生生物
D、自養(yǎng)生物、初級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的ABO血型系統(tǒng)有A、B、AB、O 型4種血型，紅細胞表面有與血型相關的糖蛋白和糖脂．決定ABO血型的基因位于第9對染色體上，4種血型的基因型和能產生的配子如表．下列有關敘述中不正確的是（　　）
 血型  基因型 能產生的配子 
 A  IAIA  IA
 IAi  IA   i
 B  IBIB  IB
 IBi  I5    i
 AB  IA    IB  IA  IB
 O  ii  i
A、兩個O型血的人婚配所生的孩子只會是O型血
B、基因IA對基因i具有顯性作用
C、對異型血的受血者來說，與血型相關的糖蛋白和糖脂是一種抗原
D、A型血和B型血的人婚配所生的孩子為O型血的幾率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（見圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生．下列說法不合理的是（　�。�
A、近根端與近苗端基因的表達情況不同
B、根的向地生長與莖的背地生長都體現(xiàn)了生長素促進植物生長的兩重性
C、極化再生過程中，發(fā)生了細胞分裂與細胞分化
D、近根端屬于形態(tài)學的下端，近苗端屬于形態(tài)學的上端

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲可表示在火災后森林上進行的演替
B、甲的演替速度比乙快、歷時短
C、甲中①、②處的物種組成相同
D、若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

產生每個標準菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是（　　）
A、一個細菌，液體培養(yǎng)基
B、許多細菌，液體培養(yǎng)基
C、一個細菌，固體培養(yǎng)基
D、許多細菌，固體培養(yǎng)基

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