1.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-2表示2種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1可表示發(fā)酵罐內(nèi)酵母菌以葡萄糖為底物進(jìn)行的某些生命活動(dòng),則該過程的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜,最終產(chǎn)物是CO2和H2O.該過程與ATP的形成有關(guān).
一段時(shí)間后,葡萄糖分解產(chǎn)生的CO2速率是原來的$\frac{1}{3}$倍,產(chǎn)生的酒精可以用B檢測(cè).
A澄清石灰水   B 橙色的重鉻酸鉀溶液   C 溴麝香草酚藍(lán)水溶液
(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有特異性.
(3)圖1-2中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同.
(4)圖1-2體現(xiàn)生物膜具有的主要功能分別是跨膜運(yùn)輸、信息交流.

分析 1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O,該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段.
2、圖2表示信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,表示生物膜具有信息交流的功能.

解答 解:(1)圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O,該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段,最終產(chǎn)物是CO2和H2O.有氧呼吸能夠產(chǎn)生大量的能量,一部分形成ATP,其余轉(zhuǎn)化為熱能.一段時(shí)間后,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸中1葡萄糖~6CO2,無氧呼吸中1葡萄糖~2CO2,葡萄糖分解產(chǎn)生的CO2速率是原來的$\frac{1}{3}$倍,產(chǎn)生的酒精可以用橙色的重鉻酸鉀溶液檢測(cè),反應(yīng)后呈灰綠色.
(2)圖1中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有特異性.
(3)生物膜的功能主要取決于其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
(4)圖1-2體現(xiàn)生物膜具有的主要功能分別是跨膜運(yùn)輸、信息交流.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜       CO2和H2O       形成      $\frac{1}{3}$        B
(2)特異性
(3)含有的蛋白質(zhì)不同
(4)信息交流

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在水稻花期,分別噴灑一定濃度的生長素、赤霉素和乙烯利(釋放乙烯).成熟期測(cè)定水稻產(chǎn)量和成熟度,結(jié)果如表.下列分析不正確的是(  )
處理濃度每穗粒數(shù)(個(gè))千粒重( g )產(chǎn)量(kg/km2成熟粒率(%)
對(duì)照115.725.67 66180.6
生長素5ppm146.927.28 41589.5
赤霉素30ppm132.228.18 21585.2
乙烯利20ppm110.226.17 49987.4
A.5ppm生長素促進(jìn)水稻增產(chǎn)的綜合效果最好
B.20ppm乙烯利可以促進(jìn)水稻籽粒的成熟
C.30ppm赤霉素可促進(jìn)水稻籽粒淀粉的累積
D.生長素與乙烯調(diào)節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說明該細(xì)胞已衰老
B.受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性
C.隨著細(xì)胞體積逐漸增大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸增強(qiáng)
D.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖l、圖2分別表示兩種高等綠色植物利用CO2的兩條途徑.常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等,常見的C4植物有玉米、甘蔗等.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,①過程發(fā)生的具體部位是在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,②過程除了需要的酶的催化外,還需要提供的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)圖2中,C4植物中,若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C4→CO2→C3→(CH2O).通過CO2泵,C4植物葉肉細(xì)胞能把大氣中濃度很低的CO2以C4途徑固定下來,并且使其集中到維管束細(xì)胞中.
(3)實(shí)驗(yàn)人員把玉米和小麥的葉切下,立即分別放在保持高溫、光照充足的容器內(nèi)(保持生活狀態(tài)).然后測(cè)定葉在發(fā)生水分虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度如下圖所示,在水分缺少時(shí),由于水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉,影響二氧化碳供應(yīng),光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱.相同水分虧缺的情況下,玉米光合作用強(qiáng)度比小麥高,其原因是玉米是C4植物,能夠利用低濃度的二氧化碳,而小麥?zhǔn)荂3植物,對(duì)低濃度的二氧化碳利用較弱,因此玉米比小麥更耐干旱.
(4)欲測(cè)定某C4植物的總光合速率,至少設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn).一組將植物置于黑暗條件下,測(cè)得呼吸作用速率,另一組將同種且生長狀況相同的植物置于適宜光照的下,并保持兩組裝置的溫度等環(huán)境因素相同且適宜,測(cè)得凈光合速率,從而獲得該植物的總光合速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,正確的是( 。
A.一個(gè)草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞
B.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位
C.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
D.一塊朽木上的全部真菌屬于種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ病毒ⅡRNA病毒ⅢDNA病毒ⅣHIV
D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)信號(hào)分子與細(xì)胞表面的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后,會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)G蛋白的一系列代謝反應(yīng)。下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述正確的是

A.G蛋白的分泌需要高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的進(jìn)一步加工

B.G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)

C.G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)

D.G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑需在水浴加熱下呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示五種不同生物的細(xì)胞,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)丙和乙的主要區(qū)別在于丙無細(xì)胞結(jié)構(gòu),乙能進(jìn)行光合作用的原因是
細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素.
(2)甲和丁的主要區(qū)別在于甲沒有核膜為界限的細(xì)胞核,這說明細(xì)胞具有差異性.
(3)戊的細(xì)胞壁成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.圖中除戊之外具有細(xì)胞壁的細(xì)胞是甲、乙.

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