圖示乙圖是將甲置于自然環(huán)境中,測(cè)定南方一晴天一晝夜密閉透明小室內(nèi)氧氣的增加或減少量而得到的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.12時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致C02供應(yīng)不足造成的
B.如該植株培養(yǎng)液中缺Mg,那么A點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)
C.A-B段的限制因素主要是C02
D.小室內(nèi)02總量最大時(shí)刻是16點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面
(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白
質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 右側(cè)液面。
(3)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更
容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有 性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | B. | 沒(méi)有核仁,不能合成rRNA | ||
C. | 不能通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖 | D. | 沒(méi)有葉綠體,屬于異養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中 | |
B. | 有絲分裂需要進(jìn)行DNA復(fù)制,無(wú)絲分裂不需要 | |
C. | 細(xì)胞分裂后相對(duì)表面積變小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | |
D. | 減數(shù)分裂形成的細(xì)胞都不能繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不確切的是:
A.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別
B.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作
C.細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細(xì)胞的遺傳特性
D.細(xì)胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是:
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,具有專(zhuān)一性、高效性;
④酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān);
⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解;
⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用
A.①②③ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是:
A.酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件,無(wú)論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)
B.具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,具有線(xiàn)粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C.如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的02體積與釋放的C02體積相等
D.葉肉細(xì)胞在一定強(qiáng)度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖1表示某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2、圖3表示真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)重要生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示的細(xì)胞從結(jié)構(gòu)上看,主要特點(diǎn)是 ,圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1 中的[ ]
相同。
(2)圖2、圖3分別表示 和 兩個(gè)生理過(guò)程,兩圖所示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中相同的是圖②
和圖③ 。
(3)圖3中②為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀材料,回答下列問(wèn)題:
紫莖澤蘭主要分布于中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等地,是一種重要的檢疫性有害生物。其適應(yīng)能力強(qiáng),能釋放多種化感物質(zhì),排擠其他植物生長(zhǎng),被其入侵3年的天然草地就會(huì)失去放牧價(jià)值,常造成家畜誤食中毒死亡;可以利用紅三葉草、狗牙根等植物進(jìn)行替代,對(duì)其控制有一定成效。另外,紫莖澤蘭提取液對(duì)人類(lèi)無(wú)害,還可作為殺蟲(chóng)劑、殺菌劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等,有一定的利用價(jià)值。
(1)紫莖澤蘭的引入,使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?u> 。其提取液對(duì)人類(lèi)無(wú)害,還可作為殺蟲(chóng)劑、殺菌劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(2)紫莖澤蘭種群在入侵初期一般是 曲線(xiàn)增長(zhǎng),影響 等種間關(guān)系,從而影響群落的結(jié)構(gòu);由于紫莖澤蘭的引入,使當(dāng)?shù)厝郝渲械奈锓N組成、種間關(guān)系和群落結(jié)構(gòu)都會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化,這種現(xiàn)象稱(chēng)之為 。
(3)紫莖澤蘭的化感作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。同時(shí)也會(huì)影響正常生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期形成的______和 功能,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(4)與化學(xué)防治相比生物防治不僅可以有效降低紫莖澤蘭的 ,同時(shí)還可以保護(hù)環(huán)境。
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