細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有（　�。�
①白細(xì)胞吞噬病菌；
②核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核；
③變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)；
④小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收；
⑤細(xì)胞融合．
A、①②③B、①③⑤
C、②④⑤D、③④⑤
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的實(shí)例是看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變．
解答： 解：①白細(xì)胞的吞噬作用依賴了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故①正確；
②核糖體中合成的蛋白質(zhì)是通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的，并沒(méi)有穿膜，更不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，故②錯(cuò)誤；
③變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)依賴了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故③正確；
④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，但沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故④錯(cuò)誤；
⑤細(xì)胞融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故⑤正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的生理特征（選擇透過(guò)性）和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（具有一定的流動(dòng)性），有一定難度，流動(dòng)性實(shí)例判斷依據(jù)--看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變，需要平時(shí)多加練習(xí)，才能正確把握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9O4N
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布，美國(guó)的3位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的．根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌就無(wú)法存活
B、抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體功能的
C、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D、治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程中，正確的是（　�。�
①受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于染色體；
②受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞；
③受精時(shí)精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)；    
④精子和卵細(xì)胞的染色體合在一起成為4N條；
⑤受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方．
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于最多或最少的計(jì)算正確的是（　�。�
A、n個(gè)堿基組成的DNA分子片段中，其種類最多可達(dá)4n
B、控制合成一個(gè)由60個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中，嘌呤堿基數(shù)最少應(yīng)是180個(gè)
C、顯微鏡下觀察同等直徑的細(xì)胞，如果放大50倍時(shí)最多可看到視野中的20個(gè)完整的細(xì)胞，放大100倍時(shí)，最多可看到10個(gè)完整細(xì)胞
D、通常情況下，分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有17個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種生物個(gè)體中，如果隱性個(gè)體的成體沒(méi)有繁殖能力，一個(gè)雜合子（Aa）自交，得子一代（F1）個(gè)體，在F1個(gè)體只能自交和自由交配兩種情況下，F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的（　　）
A、
2
3
   
1
9
B、
1
9
  
2
3
C、
8
9
   
5
6
D、
5
6
   
8
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、圖1中圖一表示A植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2 環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．
請(qǐng)分析回答：
（1）如果A植物幼苗所處的環(huán)境溫度適當(dāng)升高，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（2）圖2與圖1 中A圖中a點(diǎn)相符的是
 
．
（3）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．（填“高”、“低”或“基本一致”）

Ⅱ、圖3為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解．據(jù)圖回答：
（4）物質(zhì)A和E是否為同一種物質(zhì)？
 
．
（5）場(chǎng)所Ⅲ中的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的場(chǎng)所Ⅰ，需要穿過(guò)
 
 層生物膜．場(chǎng)所Ⅱ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變過(guò)程是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→
 
．
Ⅲ、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
圖4表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
（6）當(dāng)在
 
 千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
（7）A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可制造葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
（8）A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為0，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系，如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于原生質(zhì)層的是：
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．丁反應(yīng)所需要的外界條件是
 
．
（3）丙圖中的A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
，破壞細(xì)胞核中的
 
（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（4）分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

膝跳反射通常受中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位的影響，臨床上常用以檢查中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變．下圖為膝跳反射的反射弧，下列敘述正確的是（　　）
A、2是傳出神經(jīng)元，感受器產(chǎn)生的興奮最終通過(guò)2傳導(dǎo)到效應(yīng)器
B、因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo)，所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、當(dāng)1處受到損傷時(shí)，針刺足部仍會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
D、如刺激4處，可在1和5處可檢測(cè)到電位變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案