【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率(單位：mg·h-1)。據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中，X代表C3，Y代表丙酮酸，①③④過(guò)程都能使ATP含量減少

B. 過(guò)程②可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜

C. 過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，根據(jù)圖乙分析可知，催化該過(guò)程的酶的最適溫度是30℃左右

D. 圖乙分析可知，光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，有關(guān)酶的作用機(jī)理是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能用以催化反應(yīng)加速進(jìn)行

【答案】B

【解析】分析圖甲可知：①表示光反應(yīng)，Z物質(zhì)表示生成的ATP，③表示有氧或無(wú)氧呼吸的第一階段，能產(chǎn)生少量ATP，Y代表丙酮酸，④表示有氧或無(wú)氧呼吸的第二階段，若為有氧呼吸的第二階段則能產(chǎn)生少量ATP，若為無(wú)氧呼吸的第二階段則不能產(chǎn)生ATP，可見，①③過(guò)程都能使ATP含量增加，但④過(guò)程不一定有ATP產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；Z物質(zhì)表示光反應(yīng)中生成的ATP，過(guò)程②表示在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)中的C3的還原，X代表C3，需要消耗ATP水解為ADP和Pi過(guò)程中釋放的能量，產(chǎn)生的ADP可以參與在類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過(guò)程中ATP的形成，可見，過(guò)程②可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜，B正確；過(guò)程③表示有氧或無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，圖乙中的虛線表示呼吸速率，其峰值對(duì)應(yīng)的溫度是45℃左右，說(shuō)明催化該過(guò)程的酶的最適溫度是45℃左右，C錯(cuò)誤；圖乙中的實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，其峰值對(duì)應(yīng)的溫度是30℃左右，比表示呼吸速率的虛線的峰值低，說(shuō)明光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，有關(guān)酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題

某科學(xué)小組對(duì)植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究，其過(guò)程如圖所示。

圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。

（1）一段時(shí)間后該幼苗將____________生長(zhǎng)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________，植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可）。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（圖乙）后，分別測(cè)定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。

（2）從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時(shí)間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。

（3）推測(cè)C、D端幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________。

A.C端幼苗伸長(zhǎng)，D端幼苗不伸長(zhǎng)

B.C端幼苗不伸長(zhǎng)，D端幼苗伸長(zhǎng)

C.C端幼苗和D端幼苗都伸長(zhǎng)

D.C端幼苗和D幼苗都不伸長(zhǎng)

假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時(shí)間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。

（4）一段時(shí)間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長(zhǎng)較多的是____________，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮性遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合即可引起突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A.人的ABO血型B.豌豆的黃豆莢和綠子葉

C.果蠅的紅眼和棒眼D.貓的短耳和狗的長(zhǎng)耳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A. 在癌細(xì)胞中，葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸

B. 在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

C. 細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果

D. 癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過(guò)程可能有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有3個(gè)基因在所有細(xì)胞凋亡中都起作用，它們是基因ced-3、ced-4、ced-9，三者的功能及關(guān)系如圖所示（“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制）。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因ced-9與抑癌基因的功能相同

B. 基因ced-3、基因ced-4中的一個(gè)基因突變失活，細(xì)胞凋亡可能受到影響

C. 基因ced-9對(duì)基因ced-3、基因ced-4起調(diào)控作用

D. 基因ced-9突變喪失功能時(shí)，會(huì)引起細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成玉米和人體的最基本元素是（）
A.氫元素
B.氧元素
C.氮元素
D.碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問(wèn)題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體———“猴鼠”，期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中①培養(yǎng)過(guò)程中為了防止雜菌污染要加入一定量的________；而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚，所以還要加入________。

(2)囊胚已出現(xiàn)細(xì)胞分化，應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的________部位，才能伴隨其發(fā)育成某種組織。

(3)實(shí)驗(yàn)中③和④要同時(shí)注射激素的目的是________。而將囊胚移入代孕母鼠體內(nèi)屬于________技術(shù)，此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是__________________________________。

(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是________________，若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用________________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌發(fā)酵時(shí)，宜先通入空氣(無(wú)菌)，一段時(shí)間以后再密閉。當(dāng)從有氧變?yōu)闊o(wú)氧條件時(shí)，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是

A.減慢、加快B.加快、減慢

C.減慢、減慢D.加快、加快

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同步練習(xí)冊(cè)答案