試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀
B.分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù)
C.都充體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.都不會發(fā)生基隨組和變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果每代均自交直至F2,則F2植株中d基因的頻率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 如果每代均自交直至F2,則F2植株中正常植株所占比例為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 如果每代均自由交配直至F2,則F2植株中D基因的頻率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 如果每代均自由交配直至F2,則F2植株中正常植株所占比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素類似物處理二倍體番茄子房,可獲得四倍體番茄 | |
B. | 生長素由專門的器官產(chǎn)生,作用于特定的靶細(xì)胞或把器官 | |
C. | 生長素和靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá) | |
D. | 高濃度的生長素能抑制種子的形成,從而形成無子果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者是昆蟲,次級消費(fèi)者是鳥 | |
B. | 昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級 | |
C. | 在鳥類的食物構(gòu)成中,若動物性食物占$\frac{1}{3}$,植物性食物占$\frac{2}{3}$,則鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供能量為55A | |
D. | 若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中,錯誤的是
A.科學(xué)家應(yīng)科學(xué)地認(rèn)識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物
B.轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造“生物武器”
C.社會公眾在購買相關(guān)產(chǎn)品時應(yīng)享有知情權(quán)
D.轉(zhuǎn)基因生物的研宄和利用不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘 述正確的是
A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B.體外培養(yǎng)單個B淋巴細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
C.將等量B淋巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
人的糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C. T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Cd2+對植物有毒害作用,如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化,并破壞核仁,導(dǎo)致DNA損傷等,而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為:(1)Ca2+競爭細(xì)胞膜上Cd2+的吸收位點(diǎn);(2)Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡;(3)Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使,啟動一系列生理生化過程,激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制,研究表明,Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動如影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯誤的是
A.Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.Ca2+和Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中
C.無機(jī)鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用
D.Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)控簡圖,其中大寫字母表示相應(yīng)器官,小寫字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中大寫字母A、B表示的器官名稱分別是 、 ;小寫字母d是 ,f是 。
(2)b作用的靶細(xì)胞主要是 。嚴(yán)重饑餓時,人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑主要是④→⑤→⑥→②→③、④→⑤→⑦→⑧和肝糖原分解,而非平時的主要路徑①→②→③,其生理意義是 。
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