下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇________（填字母）區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D       _，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有______________。

（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是       。

（3）③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)________（填“會”或“不”）發(fā)生改變。

（4）從分子水平看，間期細胞的主要變化是_______________。與B時期染色體、DNA和染色單體數(shù)目相同的時期是      （填字母），該時期的特點是            。乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖      （填字母）所示時期，加倍的原因是         。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同．下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（　�。�
A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
D．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)RNA的敘述錯誤的是（　�。�
A．在不同的細胞中可以合成相同的mRNA
B．轉(zhuǎn)運RNA上的堿基只有三個
C．RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程
D．可在細胞內(nèi)運輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是

A．一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C．限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D．限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是

A．植物葉肉細胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對礦質(zhì)元素的吸收等生命活動

C．光合作用在葉綠體內(nèi)進行，有氧呼吸在線粒體中進行

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示特異性免疫反應(yīng)的某些過程，下列對a、b、c、d四種細胞的判斷，不正確的是

A．a(chǎn)細胞具有吞噬、傳遞抗原的作用

B．b細胞增殖分化后產(chǎn)生抗體直接分解抗原

C．c細胞膜上發(fā)生了變化

D．d細胞通過和靶細胞密切接觸發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列激素中，對全身細胞都起作用的是

A．促甲狀腺激素釋放激素

B．促甲狀腺激素

C．甲狀腺激素

D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴逐漸消失。該過程發(fā)生了

A．細胞凋亡

B．細胞衰老

C．細胞壞死

D．細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補習效果檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中，正確的是 （ ）

A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細胞，需要升高鏡筒方可換高倍鏡觀察

C．換高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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同步練習冊答案