如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有海星、荔枝螺、海葵
B、既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的種類是海星和荔枝螺
C、當(dāng)除去全部海星一年后,石鱉、石槭數(shù)量增加
D、當(dāng)除去全部海星一年后,藤壺成為優(yōu)勢種,石鱉、石槭數(shù)量減少
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者.圖示中,共有7條食物鏈.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,海藻和浮游植物是第一營養(yǎng)級,處于第三營養(yǎng)級的生物有海星、荔枝螺、?,A正確;
B、海星和荔枝螺都以藤壺為食,有競爭關(guān)系,海星又可以捕食荔枝螺,是捕食關(guān)系,B正確;
C、圖中數(shù)字表示海星食物中各種類生物所占比例,從圖中看出,藤壺提供了海星食物的64%,當(dāng)海星全部死亡后,這部分藤壺得以生存,并迅速繁殖,占據(jù)大量巖石表面,從而使海藻在競爭中處于劣勢,石鱉和石槭因食物減少而減少,C錯(cuò)誤;
D、海星去除后,對其他生物也有影響,但不如對藤壺的影響大,因?yàn)樘賶貫楹P翘峁┑氖澄镒疃啵魶]有圖中數(shù)字比例,是不能作出上述判斷的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對題圖的識(shí)別分析判斷,提高對相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)以下兩段材料,回答有關(guān)問題.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
(1)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是
 

(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是
 

A.適應(yīng)輻射        B.地理隔離         C.生存斗爭         D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是
 
的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的
 
變小.
(5)如圖為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù). 計(jì)算Va在A種群中的頻率
 

(6)就新物種的形成而言,主要包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的R基都是或長或短的碳?xì)滏?/span>
C、蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、不同多肽的差別在于組成它們的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[1]
 
 等結(jié)構(gòu);
(2)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 

(4)圖中為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同的是(  )
A、細(xì)菌的擬核和HIV病毒的遺傳物質(zhì)
B、人的胰島素和抗體
C、人的胰島素和雄性激素
D、植物的纖維素和動(dòng)物脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合如圖,下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在⑤上合成后,再由①和③加工
B、分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,①成分的更新速度快
C、溶酶體對生物體細(xì)胞的正常代謝過程沒有作用
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量與無機(jī)環(huán)境的基本相同
C、不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素含量一般是不同的
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)中,測交之所以能夠測定F1的基因型,是因?yàn)镕1產(chǎn)生
 
種類型、比值近于
 
的配子,而隱形類型只產(chǎn)生
 
類型的配子,并且雌雄配子
 
相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

核孔并不是一個(gè)簡單的孔洞,而是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu),稱為核孔復(fù)合體,主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成.如圖表示物質(zhì)通過核孔復(fù)合體的輸入和輸出過程.有關(guān)說法正確的是( 。
A、不同類型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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