如圖是生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系示意圖,其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X代表
 
,圖中小分子a的種類數(shù)是
 
,大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 

(2)小分子b的結(jié)構(gòu)通式是
 
,②過(guò)程中形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(3)物質(zhì)D在細(xì)胞中的存在部位是
 
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:本題的突破口是A→B→C,進(jìn)而推測(cè)出A是DNA,B是信使RNA,C是蛋白質(zhì);單體a表示脫氧核苷酸,單體b表示核糖核苷酸,單體c表示氨基酸;元素X表示N、P,元素Y表示N.
解答: 解:(1)據(jù)分析可知,A為DNA,故X的元素是N、P,C為蛋白質(zhì),一定含有的元素是C、H、O、N.脫氧核糖核苷酸組成堿基有四種,即A、C、G、T,故a的種類數(shù)是4,A表示脫氧核酸.
(2)B表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,②過(guò)程中形成的化學(xué)鍵為肽鍵-NH-CO-.
(3)物質(zhì)D是指糖蛋白,在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜外側(cè).
故答案為:
(1)N、P       4        脫氧核糖核酸
(2)-NH-CO-
(3)細(xì)胞膜外側(cè)
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了蛋白質(zhì)和核酸的分類、基本單位和組成元素以及中心法則的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和分析推斷能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是基因突變的特點(diǎn)( 。
A、普遍性B、隨機(jī)性
C、不定向性D、高頻性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程示意圖,數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?y).下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中①代表的生理過(guò)程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式貯存
B、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×104kJ/m2.y
C、該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%
D、圖中植食動(dòng)物、小型肉食動(dòng)物和大型肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多,原因是能量流動(dòng)逐級(jí)遞減;維持各營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的有機(jī)物輸出量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結(jié)果(單位:個(gè))
元素或基因CHON氨基羧基
多肽E201348625362
多肽F182294555481
多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
A、199和181
B、340和281
C、58和53
D、48和47

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A、長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐
B、新鮮的谷物在晾曬過(guò)程中失去的主要是結(jié)合水
C、植物在冬季來(lái)臨之前,自由水/結(jié)合水比值會(huì)下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境
D、水影響光合作用強(qiáng)度的主要原因是水影響氣孔的開與關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析,下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次?(填序號(hào))
(1)受精卵   (2)血液   (3)一個(gè)酵母菌    (4)某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻   (5)市場(chǎng)上賣的一只西瓜  (6)一只小白鼠  (7)某山上的所有生物  (8)池塘中的所有金魚  (9)一片森林    (10)肝臟
A.細(xì)胞:
 
; B.組織:
 
; C.器官:
 
;
E.個(gè)體:
 
; F.種群:
 
; G.群落:
 

H.生態(tài)系統(tǒng):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,起到的作用不正確的是(  )
A、保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開
C、使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
D、使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外,細(xì)胞外的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中有的是氨基酸,有的不是氨基酸.以下凡是氨基酸的,經(jīng)脫水縮合反應(yīng)后的有機(jī)化合物中,含有的氧原子的個(gè)數(shù)是( 。
①NH2-CH2-COOH    
②NH2-CH2-CH2OH

A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的1管與2管示意圖,圖示中恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(  )
A、
B、
C、
D、

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