分析 由題意知,顯性基因D控制以黃色色素為前體物合成紅色素的代謝過程,當顯性基因R存在時即抑制D表達,因此太陽花是紅色的個體的基因型是D_rr,黃色太陽花的基因型是dd__、D_R_,且兩對等位基因分別位于不同對同源染色體上,因此遵循自由組合定律.
解答 解:(1)由分析可知,紅色太陽花含有D基因、不含R基因,因此基因型是DDrr、Ddrr;開黃色花的純種植株的基因型有ddRR、ddrr、DDRR三種.
(2)用純種黃花植株通過雜交獲得穩(wěn)定遺傳的紅花品種的實驗設計如下:
Ⅰ選擇親本基因型為DDrr與ddrr的兩個個體進行雜交,得到F1種子.
ⅡF1種子種下得F1植株,F(xiàn)1花色為黃色,讓F1進行 自交得F2種子.
ⅢF2種子種下得F2植株,讓F2中開紅色花花的植株進行自交,得到F3種子.
Ⅳ重復步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(3)親本基因型是DDrr、ddrr,子一代的基因型是DdRr,自交得到子二代的基因型是D_R_:D_rr:ddR_:ddrr=9:3:3:1,其中D_R_、ddR_、ddrr開黃花,DDRR、ddRR、ddrr是純合子,開黃花的純合子與雜合子之比是3:10.
故答案為:
(1)DDrr或Ddrr 3
(2)DDRR和ddrr 黃色 自交 紅色 自交 性狀分離
(3)3:10
點評 本題旨在考查學生理解基因自由組合定律的實質,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、完善實驗步驟.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量的變化情況.相關敘述錯誤的是( )
A.該實驗可選取菠菜的葉肉細胞來進行
B.6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離狀態(tài)
C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移
D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色、紅色 | B. | 綠色、紅色 | C. | 綠色、綠色 | D. | 紅色、綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c,d>b | |
B. | 若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol/L,則c點所對應的濃度介于10-10~10-8mol/L之間 | |
C. | 生長素在F~A對應濃度范圍內促進生長,在A~D對應濃度范圍內抑制生長 | |
D. | 若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同,則d點的生長素濃度在E~B對應的濃度區(qū)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻基因組計劃需要測定13條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植物細胞中含有三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體 | |
D. | 讓番茄體細胞和馬鈴薯體細胞融合成一個細胞,利用這個細胞的全能性再進一步發(fā)育成的雜種植株含2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的 | |
B. | 下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié) | |
C. | 成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會增加 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ②③① | D. | ③②① |
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