下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,丙圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程,其中①~⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則B是 酶。
(3)乙圖中,7表示_____________________________________。DNA分子的基本骨架由____________交替連接而成。
(4)圖丙中表示基因表達(dá)的過程是________(填字母)。c過程中結(jié)構(gòu)③的移動方向為________(用箭頭表示)。若在AUG后插入3個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列無變化,由此證明________________________。
(1)半保留 (2) DNA聚合 (3) 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核糖和磷酸 (4) bc → 一個密碼子由3個堿基組成
【解析】
試題分析:(1)DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,即子代DNA保留了母鏈的一條。(2) B酶催化DNA子鏈的合成,為DNA聚合酶。(3)圖乙中4為胸腺嘧啶,5為脫氧核糖,6為磷酸,三者構(gòu)成的7為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成。(4)圖丙中a為DNA復(fù)制,b為轉(zhuǎn)錄,c為翻譯,基因表達(dá)的過程是bc。由圖可知,翻譯過程中核糖體是向右移動,插入3個核苷酸后多出一個氨基酸,說明1個密碼子由3個堿基組成。
考點:本題考查DNA分子的復(fù)制及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某男性色盲,他的一個次級精母細(xì)胞處于著絲點剛分開時,此時該細(xì)胞內(nèi)可能存在()
A.兩個Y,兩個色盲基因
B.兩個X,兩個色盲基因
C.一個X,一個Y,一個色盲基因
D.一個Y,沒有色盲基因
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人的下列各組細(xì)胞中,正常情況下都有Y染色體的是( )
A.受精卵和次級精母細(xì)胞
B.受精卵和初級精母細(xì)胞
C.初級精母細(xì)胞和男性的神經(jīng)細(xì)胞
D.精子和人的腸上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子的一條鏈(A+G)/(T+C)=2,這種比例在其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中分別是( )
A.2、2 B.0.5、2 C.0.5、1 D.2、1
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對
B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.轉(zhuǎn)錄完成后,②需通過三層生物膜才能與核糖體結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示的生理過程的說法,正確的是 ( )
A.該圖所示的生物細(xì)胞有真正的細(xì)胞核
B.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C.該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.該圖表示的生理過程所需要的能量都由線粒體提供
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA
B.分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S 的T2噬菌體進(jìn)行侵染實驗
C.用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
每個細(xì)胞的生命歷程雖然短暫,但對個體的生命有著重要的意義。
(1)細(xì)胞不能無限長大,這是因為細(xì)胞體積越大,其 越小,細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降汀?/p>
(2)下圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖。
①請用標(biāo)號按照分裂的先后排序 。
②與上圖比較,動物細(xì)胞與植物細(xì)胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是 (填標(biāo)號)。
③作為一個細(xì)胞周期,上圖還缺少一個時期的細(xì)胞簡圖,該時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。
④C圖中有染色體 條,染色單體 條,DNA分子 個。
(3)完成一次分裂后,細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能,一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過程,另一種是經(jīng)過 形成某種組織。
(4)在健康的機(jī)體中,細(xì)胞的衰老、凋亡總是處于一個動態(tài)平衡當(dāng)中,這是受 控制的自然生理過程。如果該凋亡的細(xì)胞沒有凋亡就可能導(dǎo)致癌變,臨床上通常用藥物使癌變細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的 期,以達(dá)到治療的目的。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是 ( )
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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