1．以下條件中，不是愈傷組織形成過(guò)程所必需的是（　�。�
A．保持無(wú)菌無(wú)毒B．適宜的溫度和pH值
C．充足的光照D．適宜的營(yíng)養(yǎng)成分

分析 解答該題需從如下三個(gè)方面入手分析：
①由離體的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程是植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段．該階段要進(jìn)行細(xì)胞的增殖和細(xì)胞的脫分化，這就必須要有適宜的養(yǎng)料和激素，必須要有適宜的溫度，這樣，才能保證細(xì)胞進(jìn)行正常的新陳代謝．
②由離體的植物器官、組織形成愈傷組織必須是在無(wú)菌條件下，只有在這樣的條件下，才能保證培養(yǎng)產(chǎn)生出的細(xì)胞是正常細(xì)胞，否則培養(yǎng)基內(nèi)將長(zhǎng)出許多霉菌，與離體細(xì)胞爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)與生存空間，形成不愈傷組織．
③由于此階段形成的是愈傷組織，并沒(méi)有形成具有根、莖、葉的植物體，因此不需要光照．

解答 解：A、在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中要保持無(wú)菌無(wú)毒，A正確；
B、細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝需要酶的催化，而酶都有適宜的溫度和pH值，所以在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中需要適宜的溫度和pH值，B正確；
C、當(dāng)植物還在脫分化形成愈傷組織的時(shí)候不能進(jìn)行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈傷組織，而是形成維管組織，C錯(cuò)誤；
D、由于植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中屬于異養(yǎng)，所以需要添加蔗糖等有機(jī)物，離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等植物激素的誘導(dǎo)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，由于沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，需要培養(yǎng)基提供含碳的有機(jī)物，細(xì)胞生長(zhǎng)屬于異養(yǎng)型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是（　�。�
A．R基不同B．氨基酸數(shù)目不同C．羧基不同D．碳原子數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在A、B、C 3個(gè)研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按下表所示添加試劑，經(jīng)過(guò)研磨、提取、過(guò)濾得到的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無(wú)色三種情況，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸鈣不加加入加入
乙醇（3ml）加入不加加入
蒸餾水（3ml）不加加入不加
A．A組處理會(huì)造成濾液成黃綠色，因?yàn)椴糠秩~綠素會(huì)被破壞
B．B組處理會(huì)造成濾液幾乎成無(wú)色，因?yàn)槿~綠素不會(huì)溶解于蒸餾水中
C．A組與B組相互對(duì)照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇
D．C組處理會(huì)造成濾液成深綠色，分離后自上而下數(shù)第三條色素帶的顏色為藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請(qǐng)回答：
（1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞失水的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是細(xì)胞膜_，②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過(guò)性．
（3）圖中⑦充滿(mǎn)了蔗糖溶液．
（4）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)增大，顏色變化變淺．
（5）若將蔗糖溶液換成同濃度的KNO3 溶液，則可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞途徑是（　�。�
①突觸小體    ②突觸間隙    ③突觸后膜    ④軸突．
A．④①②③B．①②③④C．②①③④D．②④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖．
（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的類(lèi)囊體膜（或類(lèi)囊體，基粒）上．需先用無(wú)水乙醇（或丙酮）（填溶劑名稱(chēng)）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量．用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a．據(jù)圖分析，該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．
（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)的程度）的日變化趨勢(shì)．8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減小．18：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體．
（3）紅外線(xiàn)CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量，將該經(jīng)濟(jì)植物的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，下圖為光合作用增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)分析回答：
①圖中光合作用增長(zhǎng)速率最大的是CD段，在E點(diǎn)光合速率最大．
②如要研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用同位素標(biāo)記法方法．
③如果用含有18O的H2O澆灌一株植物，則一段時(shí)間后該植物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的H2O和CO2中含有18O的是水和二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，下列敘述不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B．揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
C．細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)
D．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①→②→③→④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成
C．②和③分別處于有絲分裂的后期和末期
D．①→②階段中會(huì)發(fā)生著絲粒分裂過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。

（1）依據(jù)真核細(xì)胞中____________位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí)，科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。

（2）對(duì)于“信使”有兩種不同假說(shuō)。假說(shuō)一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說(shuō)二：另有一種RNA（稱(chēng)為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說(shuō)一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說(shuō)二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的__________結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過(guò)程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的____________和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌利用它們合成_______________等生物大分子。經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。

②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的__________核糖核苷酸為作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如下圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后___________（填“合成了”或“沒(méi)有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說(shuō)一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的____________，說(shuō)明__________________與“重”核糖體相結(jié)合，為假說(shuō)二提供了證據(jù)。

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合 ②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合 ③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象 ④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

1

2

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