分析 1、自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.
2、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
3、生物多樣性包括3個(gè)層次:遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答 解:(1)由于生存斗爭(zhēng)的存在,自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加.達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋了生物進(jìn)化的原因、生物適應(yīng)性的原因以及生物多樣性的原因,但沒(méi)有解釋生物不定向變異的原因.故選:D.
(2)突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.因此現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:由共同祖先進(jìn)化形成不同物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離.
(3)AABB×aabb→AaBb→9A-B-、3A-bb、3aaB-、1aabb,根據(jù)題意中只有A或B基因的胚胎致死,即A-B-、aabb存活,則F2群體中只有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb和1aabb,5種基因型的蚊子,反應(yīng)了遺傳多樣性;對(duì)A、a相關(guān)基因型進(jìn)行分析:AA:Aa:aa=3:6:1,則基因頻率=aa%+Aa%/2=40%.
故答案為:
(1)生存斗爭(zhēng) D
(2)自然選擇 隔離
(3)40% 遺傳(基因)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記達(dá)爾文的進(jìn)化理論和意義,識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容,識(shí)記基因頻率的計(jì)算方法,識(shí)記生物多樣性的內(nèi)容,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親代黃果為雜合子,白果為純合子 | B. | F1白果中不存在隱性遺傳因子 | ||
C. | F2中黃果遺傳因子組成與親代不同 | D. | F1白果自交后代黃果比例接近$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 自然條件下,三倍體與二倍體能進(jìn)行雜交 | |
D. | 用物理因素誘變處理可提髙突變率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沖洗葡萄時(shí),先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物 | |
B. | 榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒 | |
C. | 制作葡萄酒的裝置采用長(zhǎng)而彎曲的導(dǎo)管排氣可以防止雜菌污染 | |
D. | 在葡萄酒深層發(fā)酵時(shí)接種醋酸桿菌可以發(fā)酵得到葡萄醋 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA數(shù)目不變 | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示 | |
D. | 圖甲、圖乙所示細(xì)胞可分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段、DE段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時(shí)應(yīng)按順時(shí)針?lè)较蛞来涡o螺栓 | |
B. | 選擇培養(yǎng)基可以鑒定某種微生物的種類 | |
C. | 待培養(yǎng)基冷卻至室溫時(shí)倒平板 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)量時(shí),接種方法可采用稀釋涂布平板法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下列說(shuō)法正確的是( )
A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌死亡
D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在培養(yǎng)條件完全相同的情況下,用同一種培養(yǎng)液分別單獨(dú)培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和單細(xì)胞酵母菌,培養(yǎng)結(jié)果如圖所示.造成圖示結(jié)果的最可能原因是( )
A.培養(yǎng)缸沒(méi)有置于光亮處 B.培養(yǎng)缸沒(méi)有密封
C.培養(yǎng)液沒(méi)有通入氧氣 D.培養(yǎng)液沒(méi)有有機(jī)成分
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com