4.下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期效果的是( 。
A.在“用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫分解速率最慢的實(shí)驗(yàn)組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值
B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的深度越大,說明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的擴(kuò)散速率越高
C.用澄清的石灰水是否變渾濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,利用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次

分析 用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,改變的因素是pH值,所以自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率;在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的(效)率;CO2可以使澄清石灰水變混濁,酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳.
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(2)該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
(3)該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,改變的因素是pH值,所以自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率,在實(shí)驗(yàn)取值范圍內(nèi),過氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的pH是過氧化氫酶的最適pH值,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)镹aOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是相同的,與瓊脂塊的大小無關(guān),紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比表示的是運(yùn)輸效率,不是運(yùn)輸速率,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,兩種呼吸方式都能產(chǎn)生二氧化碳,所以用澄清的石灰水,無法準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式,C錯(cuò)誤;
D、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,利用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了“用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響”、“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”和“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”等實(shí)驗(yàn),意在考查考生對(duì)于課本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、試劑的使用的掌握情況,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列核苷酸中,在 DNA 結(jié)構(gòu)中可能具有的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.臨床試用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用稀釋涂布平板法接種于固體培養(yǎng)基表面,注意接種量小于0.1毫升,將平板倒置放在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.
(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞增殖過程中一定會(huì)出現(xiàn)染色體的變化
B.細(xì)胞分裂、分化、癌變過程中均有核糖核酸的種類和數(shù)量的變化
C.生物體內(nèi)的干細(xì)胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細(xì)胞
D.在細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,新陳代謝速度減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( 。
A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體
B.核糖體與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似
C.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D.光能轉(zhuǎn)交成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示野生型鏈孢霉幾個(gè)基因的表達(dá)過程,下列據(jù)圖做出的推斷正確的是( 。
A.核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進(jìn)行
B.遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的
C.該圖能說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
D.從圖中可知,生物性狀與基因之間存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)微生物的問題.
產(chǎn)氣英膜梭菌的培養(yǎng)基的組成成分如表,其中L-半胱氨酸鹽酸鹽具有還原性,可以消耗培養(yǎng)基中的氧.
胰酪蛋白胨15.0g/L
大豆蛋白胨5.0g/L
酵母粉5.0g/L
氯化鈉5.0g/L
L-半胱氨酸鹽酸鹽0.4g/L
(1)培養(yǎng)基中蛋白胨的主要作用是提供氮源和生長(zhǎng)因子;其中對(duì)維持培養(yǎng)基滲透壓起主要作用的是氯化鈉;
據(jù)表推測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于下列D.
A.自養(yǎng)需氧型          B.自養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型          D.異養(yǎng)厭氧型
(2)為了檢測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌對(duì)抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋后的液體2滴,接種于固體培養(yǎng)基表面,并用無菌玻璃刮鏟使其涂勻.在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí),將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)該菌最敏感的抗生素是青霉素.
(3)研究發(fā)現(xiàn),頭孢菌素類抗生素主要抑菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成.據(jù)此推斷,下列細(xì)菌中不能被其抑制的是BD(多選).
A.大腸桿菌         B.產(chǎn)甲烷細(xì)菌          C.金黃色葡萄球菌          D.極端嗜鹽菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,在黑暗中培養(yǎng)12h,測(cè)量胚芽鞘向右的彎曲角度(如圖1所示),結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是胚芽鞘的彎曲度
B.胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速率快于左側(cè)
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
D.在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.二倍體番茄有高莖黃果抗病和矮莖紅果易感病兩個(gè)品種,控制三對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):
A組:
P純種高莖黃果抗病×純種矮莖紅果易感病→F1高莖紅果抗病$\stackrel{自交}{→}$F2矮莖紅果抗、
B組:
P純種高莖黃果抗病×純種矮莖紅果易感病→F1高莖紅果抗病$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$植株Ⅱ
C組:
P純種矮莖黃果抗病$\stackrel{γ射線}{→}$矮莖紅果抗病Ⅲ$\stackrel{導(dǎo)入豌豆高莖基因}{→}$高莖紅果抗病
(1)A組方法所獲得的矮莖紅果抗、耦愋椭校芊(wěn)定遺傳的植株所占的比率為$\frac{1}{9}$.
(2)B組方法通過花藥離體培養(yǎng)得到了單倍體植株Ⅱ,所利用的原理是(植物)細(xì)胞的全能性,所得的植株Ⅱ不育(可育或不育),其原因是染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子.
(3)C組方法中,假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制果色的A基因突變產(chǎn)生.檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U.與正常植株相比,Y突變體的株高變化可能更大.試從蛋白質(zhì)水平分析原因Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多(或:X突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能只有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變,Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個(gè)氨基酸后都改變).
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),豌豆高莖基因是通過控制赤霉素的合成來控制株高這一性狀的.那么該基因控制性狀的方式可表述為基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑,進(jìn)而控制生物性狀.

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