12．下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．真核細胞增殖過程中一定會出現(xiàn)染色體的變化
B．細胞分裂、分化、癌變過程中均有核糖核酸的種類和數(shù)量的變化
C．生物體內(nèi)的干細胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細胞
D．在細胞衰老過程中細胞內(nèi)水分減少，細胞核體積變小，新陳代謝速度減慢

分析 1、關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．
2、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

解答 解：A、真核細胞增殖過程中，無絲分裂不會出現(xiàn)染色體的變化，A錯誤；
B、細胞分裂是基因調(diào)控的，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，細胞癌變的原因是細胞畸形分化，這都會導致細胞中的mRNA種類發(fā)生改變，B正確；
C．生物體內(nèi)的干細胞并非均是未經(jīng)分化的細胞，如造血干細胞，C錯誤；
 D．在細胞衰老過程中細胞內(nèi)水分減少，細胞核體積變大，新陳代謝速度減慢．D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化和細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質；識記衰老細胞的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某離子不能通過純粹由磷脂分子構成的膜，加入離子通道（蛋白質）后卻能高速地順著濃度梯度通過人工膜。這種運輸方式屬于（ ）

A．主動運輸 B．自由擴散

C．協(xié)助擴散 D．胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．熱休克蛋白（HSP）是生物體內(nèi)廣泛存在的一類熱應激蛋白（如HSP60、HSP90等），當機體受到高溫、缺氧等刺激時，合成量會迅速增加，其功能也具有多樣化．圖一和圖二示意的是熱休克蛋白基因表達的過程，圖三是HSP60發(fā)揮作用的示意圖，①～⑤表示某種物質或某種細胞結構．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．除圖一、二過程外，細胞內(nèi)還普遍存在DNA復制、逆轉錄、RNA的復制等遺傳信息流
B．圖一示意的是轉錄過程，相關酶為RNA聚合酶，圖示過程合成的產(chǎn)物一定含有反密碼子
C．圖二示意的是翻譯過程，搬運氨基酸的是轉運RNA，該過程合成的多肽鏈具有生物活性
D．由圖三可推知HSP60所起的作用是促進多肽鏈折疊、盤曲形成具有一定空間結構的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物發(fā)育中的種子可將色氨酸轉變?yōu)樯L素
B．適時打頂去心，可促進番茄多開花、多結實
C．乙烯只由成熟過程中的果實合成，用以促進果實成熟
D．植物在倒伏后會出現(xiàn)生長素的重新分配

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗骨骼肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2
B．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，如果計數(shù)之前試管中的培養(yǎng)液沒有搖勻，統(tǒng)計結果就偏小
C．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”實驗中，卡諾氏液浸泡過的根尖要用清水沖洗兩次
D．在觀察細胞中DNA分布的實驗時，用鹽酸作用于口腔上皮細胞膜，將有利于DNA與甲基綠結合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某興趣小組依據(jù)“探究不同pH培養(yǎng)液對某水生植物光合作用的影響”所得數(shù)據(jù)繪制的表格，請回答下列問題：
培養(yǎng)液pH678910
凈光合作用速率（O2）
μmol/mg•h		150230220110-50
（1）該植物非綠色器官能產(chǎn)生ATP的細胞結構有細胞質基質、線粒體．
（2）該實驗理論上還可通過測定的（單位時間）有機物（淀粉）積累量來計算凈光合速率．
（3）該小組在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)，若長時間把該植物放在黑暗中，會因植物細胞呼吸作用產(chǎn)生CO2溶于水（形成弱酸）導致培養(yǎng)液中pH發(fā)生改變而影響實驗結果，因此需要在實驗中維持各實驗組pH相對穩(wěn)定．
（4）請依據(jù)表格信息完成以下內(nèi)容：
①簡要說出該興趣小組的實驗設計思路是：將生長狀況相同的水生植物等量分組，分別放入不同pH的培養(yǎng)液中，一段時間光照后測定各組氧氣釋放量．
②在如圖坐標系中繪出凈光合速率隨pH變化的柱形圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作能夠達到預期效果的是（　�。�
A．在“用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響”實驗中，過氧化氫分解速率最慢的實驗組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值
B．在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中，瓊脂塊越小，NaOH擴散的深度越大，說明NaOH進入瓊脂塊的擴散速率越高
C．用澄清的石灰水是否變渾濁，可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式
D．在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中，利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．丙產(chǎn)生的子細胞的基因型為AB和ab
B．甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組
C．甲→乙過程發(fā)生的變異可來源于四分體內(nèi)部的交叉互換
D．丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列所用技術與原理不相符的是（　�。�
A．胰蛋白酶處理--酶的專一性
B．離體植物體細胞培養(yǎng)成愈傷組織--脫分化
C．克隆羊的誕生--細胞核的全能性
D．動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性

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